题目内容
（请给出正确答案）
A.从Student表中查找StudentID和Name,并按照升序排列
B.从Student表中查找StudentID和Name,并按照降序排列
C.从Student表中查找StudentI
D.Name和考试次数
E.从Student表中查找StudentI
F.F.Name,并从StudentExam表中查找与StudentID-致的学生考试次数,并按照降序排列
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对于图书管理数据库，分别求出各个单位当前借阅图书的读者人次。下面的SQL语句正确的是 ______。 SELECT单位,______FROM 借阅，读者WHERE； 借阅.借书证号=读者.借书证号 ______
A．COUNT(借阅.借书证号) GROUP BY 单位
B．SUM(借阅.借书证号) GROUP BY 单位
C．COUNT(借阅.借书证号) ORDER BY 单位
D．COUNT(借阅.借书证号) HAVING 单位
设S为学生关系，SC为学生选课关系，Sno为学生号，CnoO为课程号，执行下面 SQL语句的查询结果是()。Select S * From S, SC When S,Sno=SC)Sno and SC)Cno='C2'
A．选出选修C2课程的学生信息
B．选出选修C2课程的学生名
C．选出S中学生号与SC中学生号相等的信息
D．选出S和SC中的一个关系
下面的描述中，符合结构化程序设计风格的是()。
A．使用顺序、选择和重复(循环)三种基本控制结构表示程序的控制逻辑
B．模块只有一个入口，可以有多个出口
C．注重提高程序的执行效率
D．不使用goto语句
●试题一
阅读下列说明和流程图，将应填入(n)的语句写在答题纸的对应栏内。
【流程图】
图1
下面的流程图描述了对16位二进制整数求补的算法。计算过程是：从二进制数的低位(最右位)开始，依次向高位逐位查看，直到首次遇到"1"时，停止查看。然后，对该"1"位左面的更高位(如果有的话)，逐位求反，所得的结果就是对原二进制数求补的结果。
例如：对二进制整数10111001 10101000求补的结果是01000110 01011000。
设16位二进制整数中的各位，从低位到高位，依次存放在整型数组BIT的BIT［1］～BIT［16］中。例如，二进制整数10111001 10101000存放在数组BIT后，就有BIT1［1］=0，BIT［2］=0，……，BIT［15］=0，BIT［16］=1。
流程图(如图1所示)中 (1) 处按"循环变量名：循环初值，增量，循环终值"格式描述。若流程图中存在空操作，则用NOP表示。
A.beginend块内的语句是顺序执行的
B.2’b代表2位十进制数
C.该程序的功能是四选一选择器
D.当输入为sel=11时，输出为in3
执行下列SQL语句，Result表中的记录个数是()。SELECT DISTINCT 工资 FROM 教师; WHERE 工资=(SELECT MAX(工资) FROM 教师); INTO TABLE Result
A．1
B．2
C．3
D．4
在Visual FoxPro中，关于查询和视图的正确描述是______。
A．查询是一个预先定义好的SQL SELECT语句文件．
B．视图是一个预先定义好的SQL SELECT语句文件
C．查询和视图是同一种文件，只是名称不同
D．查询和视图都是一个存储数据的表
A.可以使用CREATEVIEW打开查询设计器
B.使用查询设计器可以生成所有的SQL查询语句
C.使用查询设计器生成的SQL语句存盘后将存放在扩展名为QPR．的文件中
D.使用DO语句执行查询时，可以不带扩展名
在Visual FoxPro中，关于查询和视图描述正确的是（）。
A. 查询是一个预先定义好的SQL SELECT语句文件
B. 视图是一个预先定义好的SQL SELECT语句文件
C. 查询和视图是同一种文件，只是名称不同
D. 查询和视图都是一个存储数据的表
A.可以使用CREATE VIEW打开查询设计器
B.使用查询设计器可以生成所有的SQL查询语句
C.使用查询设计器生成的SQL语句存盘后将存放在扩展名为QPR的文件中
D.使用DO语句执行查询时，可以不带扩展名
