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[单选题]
任务型教学理论认为，有效的语言学习不是（)，而是（)的。
A.教育传授性…经历性
B.经历性…教育传授性
C.教育传授性…模仿性
D.经历性…认知性
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A.国家科学技术部研究中心组成的专题评估小组采取了科学的研究方法，进行了细致的调查研究，其结论很有说服力。
B.古诗文诵读不仅能让孩子学习语文知识，对加强精神文明建设也具有重要意义。
C.有了推行希望工程的经验，中华古诗文经典诵读工程成功的可能性更大了。
D.由于孩子们上中学以后，数理化课程加重，需要把古诗文诵读的任务放在幼儿园和小学阶段，在中学和大学阶段集中力量学习科学技术。
领导者匹配培训的理论认为，以任务为中心的领导者在他们能够()的环境中，工作绩效好。
A．高度控制
B．中等控制
C．低控制
D．不控制
A.感知运动技能的发展
B.言语和语言的发展
C.独立进行社交活动，承担工作任务，包括经济上的独立
D.应用基本的学习技能，面对外部环境时能做出有效的推理判断
A.汇编语言是符号化的机器语言，机器可以直接执行
B.为了完成编译任务，编译程序要对源程序进行扫描
C.解释程序比较简单，所以解释型程序的执行速度很快
D.编译程序非常复杂，所以编译出的程序的执行速度很慢
A.所有的鸟都是卵生动物，蝙蝠不是卵生动物，所以，蝙蝠不是鸟。
B.所有的鸟都是卵生动物，天鹅是鸟，所以天鹅是卵生动物。
C.所有从事工商管理的都要学习企业管理，老陈是学习企业管理的，所以，老陈是从事工商管理工作的。
D.只有精通市场营销理论，才是一个合格的市场营销经理，老张精通市场营销理论，所以老张是一个合格的市场营销经理。
A.有效使一种口语有用，冗长使一种口语可信。
B.如果一种口语非常地冗长，那么它就不可能有用。
C.如果人类的听觉系统是一个完善的声音接收器，那么语言音索的每一个排列都可能产生一个能被理解的单词。
D.如果人类的听觉系统不是一个完善的声音接收器，那么口语就不可能非常地有效。
