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[判断题]

“六书”是古代人分析汉字而归纳出来的六种条例,即象形、指事、会意、形声、专注和假借。前四种是枣子法,后两种是用字法。()

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更多““六书”是古代人分析汉字而归纳出来的六种条例,即象形、指事、…”相关的问题
第1题
汉隶萌芽于古,趋用于秦,它把篆书的圆匀笔划方正平直化,并冲破了造字“六书”的本意,开辟了以后二千年来的汉字形体,由于它的撇、捺两笔的特征,隶书又称()

A.八分书

B.真书

C.古隶

D.程书

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第2题
演绎要从一般推导出个别,作为演绎出发点的一般原则,往往是先由()得出来的。

A.演绎

B.归纳

C.分析

D.综合

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第3题
汉字是因义而构形的,所以,说明一个汉字的形体必须包括()和()这两个部分。

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第4题
下列关于GB2312-80汉字内码的叙述正确的是A.每个汉字内码的长度随其笔画的多少而变化B.汉字的内

下列关于GB2312-80汉字内码的叙述正确的是

A.每个汉字内码的长度随其笔画的多少而变化

B.汉字的内码与它的区位码相同

C.汉字的内码一定无重码

D.使用内码便于打印

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第5题
《说文解字叙》关于“六书”中的“指事”的解释是“(),()”。
《说文解字叙》关于“六书”中的“指事”的解释是“(),()”。

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第6题
下列说法中,正确的是()A.同一个汉字的输入码的长度随输入方法不同而不同B.一个汉字的

下列说法中,正确的是()

A.同一个汉字的输入码的长度随输入方法不同而不同

B.一个汉字的机内码与它的国标码是相同的,且均为2字节

C.不同汉字的机内码的长度是不相同的

D.同一汉字用不同的输入法输入时,其机内码是不相同的

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第7题
案例法在本质上是一种()的学习方法。它是通过学员对案例的分析而从中总结出某些规律的方式来达到培训效果的。

A.解析式

B.归纳式

C.引导式

D.注入式

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第8题
按照“六书”的理论,()是指纯用点化描摹的物体的字。

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第9题
从甲骨文到今汉字发生过多次变化,但这些变化只导致了汉字某些属性的(),而汉字的根本属性并没有发生()。

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第10题
论述“六书”的内容。

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第11题
注提识字法重视汉字的(),而忽视了字形,偏离了汉字的规律,学生的别字率居高不下。
注提识字法重视汉字的(),而忽视了字形,偏离了汉字的规律,学生的别字率居高不下。

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