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[单选题]

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报且没有血缘关系的爱,在原则上是一种()的爱。

A.严格苛求

B.宽容大度

C.严慈相济

D.无怨无悔

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第1题
赵老师今天给学生们讲莫泊桑的小说《项链》一课,课上赵老师突发奇想,为了发展学生的想象能力,让学生们分成几个小组,讨论“当玛蒂尔德得知她付出十年的艰辛换来的项链是假的,她会是什么样的表现?”,之后赵老师就回了办公室,没再管学生们的讨论,下课前五分钟,赵老师回到课堂,让每个组介绍了他们得出的结论。关于赵老师实施合作学习的过程,以下哪些说法是正确的()。

A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的,否则很难达到好的效果

B.赵老师应当了解学生讨论过程,不应该不管不问

C.赵老师布置任务后及时回避,更利于学生自由发挥想象力

D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任,合作学习需要教师放权

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第2题
海关对报关员的记分考核管理,从性质上讲是一种教育和管理措施,而不是行政处罚和处分。()A.正确B.

海关对报关员的记分考核管理,从性质上讲是一种教育和管理措施,而不是行政处罚和处分。()

A.正确

B.错误

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第3题
海关对报关员的记分考核管理从性质上讲是一种行政处罚。此题为判断题(对,错)。
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第4题
2005年1月1日,《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》开始施行。从性质上讲,海关对报关员
的记分考核管理也是对报关员的一种行政处罚,目的是规范报关员的报关行为,提高报关质量。()

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第5题
2005年1月1日,《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》开始施行。从性质上讲,海关对报关员
的记分考核管理也是对报关员的一种行政处罚,目的是规范报关员的报关行为,提高报关质量。()

A.正确

B.错误

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第6题
下列关于报关员海关记分考核管理表述,正确的是()

A.对记分达到规定分值的报关员,海关中止其报关员证效力,不再接受其办理报关手续

B.记分考核管理对象就是在职报关员

C.从管理性质上讲是一种教育和管理措施,而不是行政处罚

D.海关通关业务现场及相关职能部门负责具体执行记分工作

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第7题
下列属于消极型课堂气氛表现的有()。

A.学生情绪压抑、无精打采、注意力涣散

B.学生对教师讲的东西持怀疑态度

C.教师有时不得不停止讲课来维持秩序

D.学生很少主动发言,害怕上课

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第8题
学生的下列哪些特征,表明课堂气氛可能是消极的()?

A.坚持,努力克服困难

B.对教师讲的东西抱怀疑态度

C.害怕困难,叫苦连天

D.压抑、愁眉苦脸

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第9题
根据《UCP600》规定,议付是由议付行对汇票和/或单据付出对价,只审单而不付出对价,不能构成议付。()A

根据《UCP600》规定,议付是由议付行对汇票和/或单据付出对价,只审单而不付出对价,不能构成议付。 ()

A.正确

B.错误

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第10题
根据《UCP500》的规定,议付是指由议付行对汇票(或)和单据付出对价。只审单而不付出对价,不能构成议
付。

A.正确

B.错误

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第11题
2005年1月1日,《中华人民共和国海关对报关员记分考核管理办法》开始施行。从性质讲,海关对报
关员的记分考核管理也是对报关员的一种行政处罚,目的是规范报关员的报关行为,提高报关质量。 ()

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