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[单选题]
从教育评价的角度看，有效的学生评价具有诊断、导向、管理、激励（）等多种功能。
A.发展
B.筛选
C.个性化
D.社会化
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A.从公司领导视角审视公司
B.从政府监管机构等外部视角
C.从公司专家视角评价公司
D.主动站在客观公正的角度审视和评价公司
A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚
B.评价多停留在对知识点的记忆层面
C.对知识点的理解与应用存在较大的问题
D.增加了家长的教育支出
E.对学生的心理造成巨大的压力
F.不能有效促进学生的学习
A.该论证的结论是可接受的，因为人的生命比什么都宝贵。
B.该论证具有逻辑力量，因为它的理由真实，人命关天。
C.该论证没有考虑到赞成死刑的另外一个重要理由，故它不是一个好论证。
D.废除死刑天经地义，不需讨论。
A.参加教育教学活动权
B.获得公正评价权
C.获得学业证书权
D.使用图书资料权
A.理论和实践
B.教师的教和学生的学
C.设计、开发、利用、管理和评价
D.学生的学习过程和学习资源
A.从企业角度看，服务价值指顾客的服务消费能够为企业贡献的价值，即企业的收入扣除费用之后的部分
B.从顾客角度看，服务价值指顾客感知到的价值，即顾客对自己付出的成本和获得利得的整体评价
C.服务价值是构成顾客总价值的重要因素之一
D.服务价值是指顾客为购买某一产品或服务所期望获得的一组利益
A.从不同个体角度进行观察，将得出更有益的和更可靠的结果
B.行为和观念的改变应当贯穿于被评者自我意识增强的过程之中
C.自下而上的评价更客观
D.有效的沟通是政府绩效评估的关键
