题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
以下哪些不是属于“让见习者做好准备”（）
A．放松心情
B．询问以前有没有做过
C．说明作业名称
D．边示范、边说明关键点和关键点的理由
暂无答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A．放松心情
B．询问以前有没有做过
C．说明作业名称
D．边示范、边说明关键点和关键点的理由
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“以下哪些不是属于“让见习者做好准备”（）”相关的问题
A.本品知识
B.竞品知识
C.售后服务保障
D.准备和客户议价
A.召开割接动员会，熟悉割接方案，分解任务、落实责任。
B.后勤保障准备，提前做好工器具及相关材料的准备。
C.与割接有关单位或户主联系，做好割接现场的协调工作。
D.割接前的最后确认：与割接的相关单位联系等。
E.布置现场、接头坑;操作人员、仪表机具进驻现场。
B、和学生玩游戏，让学生猜你脑子里想的是什么
C、在评估答案的时候，直接表露你认可或不认可答案的态度
D、提出一个问题之后，没有得到立刻的回应，为了避免浪费时间，马上提供答案或是转换问问题的方式
E、简单的提一些答案为是或者否的问题
F、提出一个问题之后，做好等待答案的准备，让学生在短时间内有思考的机会
G、提出一些能够引发高层次认知的问题。比如“你是怎么比较这两个理论的？”
H、提出一些能够引发有信息量的回答的问题。比如“能说一说你是怎么得到这个解的吗？”
A.为了避免引起对方的防御心理，尽量为对方提供描述性的反馈，而不是简单的去评价对方做法的好坏。比如描述自己可能做出的反应，让对方来决定是否采用你的反馈
B.提供具体的反馈，而不是概括与总结。让对方能够将你描述的现象与自己的行为更好的联系在一起
C.在考虑双方需求的基础上提供反馈。如果在提供反馈的时候只考虑到了自己的需求，而没有顾及对方的需求，反馈可能会产生负面印象
D.提供的反馈需要能够指向对方能够控制的行为。如果提供的改进意见超出了对方的能力控制范围，可能会让对方感受到更加的沮丧
E.立刻指出你认为的对方需要做出的改进，不用考虑对方是否向你提出了需要反馈的请求，因为你这是在为他好
F.如果对方提出了反馈的请求，那就说明了他已经做好了接受你任何反馈的准备。因此，你需要尽可能的提供全面的反馈
A.粘贴《一体化标签》
B.容器上《厂家标签》向外，以方便确认者确认
C.轻拿轻放，1次只能搬1箱，搬动零件箱时，两手要抓住箱子两边的耳朵
A.开通静脉通路，对于大出血患者，应保持两路及以上的静脉通路
B.按需选择以下抢救物品：心电监护仪、供氧设备、便携式血氧饱和度仪、型号合适的简易人工呼吸器、吸引器装置等
C.配备必要的抢救药品
D.使用血管活性药物者，应用带蓄电池的注射泵，以保证连续给药
E.以上都是
A.戴具有防渗透性的口罩
B.戴防护眼罩
C.穿戴有防渗透性的隔离衣或围裙
D.戴棉纱口罩
E.以上都是
A.提供几个准备好的问题检测学生的理解，让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻，可以进入下一个问题
B.总结学生讨论的内容，罗列几点关键的收获，让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后，学生就会意识到要走向下一轮工作
C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题，以及是否为下一个任务做好了准备
D.宣布下一个任务的要求，通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意
E.提醒讨论的时间到了，可以直接进入下一个环节
A.监护受影响疏散的旅客、工作人员
B.提高对旅客监护和区域巡查力度，加强飞行区警戒和航空器监护
C.道口做好验放应急车辆准备
D.对受影响区域进行彻底清场
