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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某学院10名博士生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如下表(用√表示选修)所示。现需要安排这6门课程的考试，要求是：(1) 每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；(2) 每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；(3) 在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此，各门课程考试的安排顺序应是(56)。

A.AE，BD，CF

B.AC，BF，DE

C.AF，BC，DE

D.AE，BC，DF

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更多“某学院10名博士生（B1～B10)选修6门课程（A～F)的情…”相关的问题

第1题

● 某学院10名博士生（B1～B10）选修6门课程（A～F）的情况如下表（用√表示选修）：现需要安排这6门课程

● 某学院10名博士生（B1～B10）选修6门课程（A～F）的情况如下表（用√表示选修）：

● 某学院10名博士生（B1～B10）选修6门课程（A～F）的情况如下表（用√表示选修）：现需要

现需要安排这6门课程的考试，要求是：

1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；

2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；

3）在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排

（字母升序意味着课程难度逐步增加）。为此，各门课程考试的安排顺序应是（56）。

（56）

A. AE，BD，CF

B. AC，BF，DE

C. AF，BC，DE

D. AE，BC，DF

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第2题

某学院10名博士生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如下表(用√表示选修)：

某学院10名博士生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如下表(用√表示选修)：现需要安排这6

现需要安排这6门课程的考试，要求是：(1)每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；(2)每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；(3)在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此，各门课程考试的安排顺序应是(68)。

A.AE，BD，CF

B.AC，BF，DE

C.AF，BC，DE

D.AE，BC，DF

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第3题

某学院10名研究生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如表3-4(用√表示选修)所示。

某学院10名研究生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如表3-4(用√表示选修)所示。现需要

现需要安排这6门课程的考试，要求如下。 ①每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完。 ②每个研究生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课。 ③在遵循上述两个要求的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此，各门课程考试的安排顺序应是(61)。

A.AE，BD，CF

B.AC，BF，DE

C.AF，BC，DE

D.AE，BC，DF

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第4题

某学院10名研究生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如表4-3(用√表示选修)所示。

某学院10名研究生(B1～B10)选修6门课程(A～F)的情况如表4-3(用√表示选修)所示。现需要

现需要安排这6门课程的考试，要求如下。 ①每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完。 ②每个研究生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课程。 ③在遵循上述两条要求的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此，各门课程考试的安排顺序应是(68)。

A.AE，BD，CF

B.AC，BF，DE

C.AF，BC，DE

D.AE，BC，DF

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第5题

● 某学院10名博士生（B1－B10)选修6门课程（A－F)的情况如下表（用√表示选修)：现需要安排这6门课程的

● 某学院10名博士生(B1-B10)选修6门课程(A-F)的情况如下表(用√表示选修)：

● 某学院10名博士生（B1－B10)选修6门课程（A－F)的情况如下表（用√表示选修)：现需要安

现需要安排这6门课程的考试，要求是：

1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；

2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；

3）在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排（字母升序意味着课程难度逐步增加）。为此，各门课程考试的安排顺序应是（68）。

（68）

A. AE，BD，CF

B. AC，BF，DE

C. AF，BC，DE

D. AE，BC，DF

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第6题

某学院语育学系有200个学生,他们至少要选修德、英、法三种语言中的一种:已知在这些学生中有90人学德语,130人学英语84人学法语,30人学法语和德语:40人学法语和英语,50人学德语和英语问同时学三种语言的学生有多少？仅学英语的学生有多少？

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第7题

某机器中码字长15位（包括信息位和海明校验位)，采用了可纠正一位错的海明校验。识码字位从左到右用

某机器中码字长15位(包括信息位和海明校验位)，采用了可纠正一位错的海明校验。识码字位从左到右用b1, b2…b15编号，其海明校验方程式为

b1⊕b3⊕b5⊕b7⊕b9⊕b11⊕b13⊕b15=0

b2⊕b3⊕b6⊕b7⊕b10⊕b11⊕b14⊕b15=0

b4⊕b5⊕b6⊕b7⊕b12⊕b13⊕b14⊕b15 =0

b8⊕b9⊕b10⊕b11⊕b12⊕b13⊕b4⊕b15=0

若在选项中给出的码字最多只有一位错，那么第2位b2错的码字为(29)；无错的码字为(30)。

A．10100101111110

B．100101101010

C．10111011101010

D．11011101101010

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第8题

某学校的学生成绩管理数据库的关系模式如下；S（SNO，SNAME，SEX，AGE，DEPT）；C（CNO，CNAME）；SC（SNO，CNO

某学校的学生成绩管理数据库的关系模式如下；

S（SNO，SNAME，SEX，AGE，DEPT）；

C（CNO，CNAME）；

SC（SNO，CNO，SCORE）

其中，S表示学生表。它的各字段以此为学号，姓名、性别、年龄和所在学院；C表示课程表，它的各字段依次为课程号、课程名；SC表示成绩表，它的各字段依次为学号、课程号和分数。

使用SQL语句，查询“计算机学院”所有“男生”的学号，姓名和年龄。

使用SQL语句，查询选修“计算机网络”课程的学生姓名和分数。

使用SQL语句，查询所有课程的课程号以及最高分。

SELECT CNO,MAX(SCORE) FROM SC GROUP BY CNO

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第9题

阅读以下说明和图，回答问题1和问题2，将答案写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管理

阅读以下说明和图，回答问题1和问题2，将答案写在对应栏内。

【说明】

某教学管理系统的用户是教学管理人员、教师和学生。系统主要提供学生选课管理和学生成绩管理两方面的功能。

(1)学生选修课管理

主要功能是管理新学期开始时，学生对选修的课程进行选课注册工作。新学期开始后的前两周为学生试听、选课注册时间；允许校内各院系学生跨专业跨年级选修课程；学生可以在校园网的任何一个终端进行选课。

①新学期选修课程表生成：各学院教学管理人员在新学期开始前，将准备开设的选修课程名称、课程代码、总课时、上课时间、学分、任课教师和上课教室录入系统，供学生选课使用。新学期开学两周后，系统自动将实际选课学生少于10人的课程停开，并删除该课程；教学管理人员打印学生选课注册名单和开课通知书，送交有关部门和任课教师。

②学生选课注册：新学期开学前两周为学生试听、选课注册时间，并允许改变或取消注册申请。学生调用待选课程表，系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程己选修人数。学生所选几门课程在上课时间上不能冲突：若一门课程实际选课学生已达到40人时，停止选课。当学生退出系统时，系统提示该学生所选的几门课程、任课教师、上课时间、教室、学分和学分总计。

③选修课程查询：选修课程表信息查询，用户是教师、学生和教学管理人员。系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程已选修人数。查询关键词可为学院名称、专业、授课教师等。

学生选课情况查询：教师和教学管理人员可以查看学生的选课情况。查询关键词可以为学生姓名(学号)、课程名称(课程代码)、授课教师等。学生只能查自己所选课程内容，不允许查其他同学选课情况。

教师简历查询：用户是学生、教师和教学管理人员。查询关键词可为教师姓名、性别、职称、年龄等单关键词或组合关键词。

④信息统计与报表生成：各学院教学管理人员对学生选课注册信息进行统计(按课程、专业等)，打印汇总报表。

⑤把学生选课注册信息传送到财务管理系统，计算学生应交纳的费用。

(2)学生成绩管理

①学生考试成绩录入：各学院教学管理人员将学生考试成绩录入系统。录入学生成绩时，系统自动检查财务系统传来的选课交费信息，核对该学生是否已经交纳本门课程的费用，没有交纳费用者，不给成绩。

②成绩查询；教师和教学管理人员可查询学生各门课程的成绩。查询关键词可为学生姓名(学号)，课程名(课程代码)等。学生只能查自己各门课程的成绩，不允许查其他同学成绩。

③成绩汇总与报表生成：教学管理人员对学生考试成绩信息进行统计(按学生、课程、专业等)，打印汇总报表。向学校教务管理系统发送汇总信息表格等，不反馈信息。

完成下面的教学管理系统最高层用例图。

阅读以下说明和图，回答问题1和问题2，将答案写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管理阅

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第10题

阅读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管

阅读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答写在对应栏内。

【说明】

某教学管理系统的用户是教学管理人员、教师和学生。系统主要提供学生选课管理和学生成绩管理两方面的功能。

(1)学生选修课管理

主要功能是管理新学期开始时，学生对选修的课程进行选课注册工作。新学期开始后的前两周为学生试听、选课注册时间；允许校内各院系学生跨专业跨年级选修课程；学生可以在校园网的任何一个终端进行选课。

①新学期选修课程表生成：各学院教学管理人员在新学期开始前，将准备开设的选修课程名称、课程代码、总课时、上课时间、学分、任课教师和上课教室录入系统，供学生选课使用。新学期开学两周后，系统自动将实际选课学生少于10人的课程停开，并删除该课程；教学管理人员打印学生选课注册名单和开课通知书，送交有关部门和任课教师。

②学生选课注册：新学期开学前两周为学生试听、选课注册时间，并允许改变或取消注册申请。学生调用待选课程表，系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程已选修人数。学生所选几门课程在上课时间上不能冲突；若一门课程实际选课学生已达到40人时，停止选课。当学生退出系统时，系统提示该学生所选的几门课程、任课教师、上课时间、教室、学分和学分总计。

③选修课程查询：选修课程表信息查询，用户是教师、学生和教学管理人员。系统显示课程名、课程代码、任课教师、上课时间、总课时、上课教室、学分和本课程已选修人数。查询关键词可为学院名称、专业、授课教师等。

学生选课情况查询：教师和教学管理人员可以查看学生的选课情况。查询关键词可以为学生姓名(学号)、课程名称(课程代码)、授课教师等。学生只能查自己所选课程内容，不允许查其他同学选课情况。

教师简历查询：用户是学生、教师和教学管理人员。查询关键词可为教师姓名、性别、职称、年龄等单关键词或组合关键词。

④信息统计与报表生成：各学院教学管理人员对学生选课注册信息进行统计(按课程、专业等)，打印汇总报表。

⑤把学生选课注册信息传送到财务管理系统，计算学生应交纳的费用。

(2)学生成绩管理

①学生考试成绩录入：各学院教学管理人员将学生考试成绩录入系统。录入学生成绩时，系统自动检查财务系统传来的选课交费信息，核对该学生是否已经交纳本门课程的费用，没有交纳费用者，不给成绩。

②成绩查询：教师和教学管理人员可查询学生各门课程的成绩。查询关键词可为学生姓名(学号)，课程名(课程代码)等。学生只能查自己各门课程的成绩，不允许查其他同学成绩。

③成绩汇总与报表生成：教学管理人员对学生考试成绩信息进行统计(按学生、课程、专业等)，打印汇总报表。向学校教务管理系统发送汇总信息表格等，不反馈信息。

现在已建立教学管理最高层用例图，如下：

阅读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管阅

完成学生成绩管理子系统用例图。

阅读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答写在对应栏内。【说明】某教学管理系统的用户是教学管阅

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