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[单选题]
在服装设计中，常常有意加强重点部分而减弱其非重点部分这种手法叫（)。
A.比例三分割
B.对称与平衡
C.强调与消弱
D.形状与视错
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A.比例三分割
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A.诚信
B.守法
C.科学
D.公正
A.波的干涉
B.波的叠加
C.波的绕射
D.波的衍射
A.教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成
B.黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但根本不适合于一堂课的时间管理
C.学生的无意注意与有意注意在一堂课中交替出现
D.教师如果没有足够的课前准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为
A．前者属共同海损，后者属单独海损
B．前者属单独海损，后者属共同海损
C．都属共同海损
D．都属单独海损
A.缺乏合作教育的意识，更缺乏合作教育的行动
B.“合”而不作
C.“作”而不“合”
D.合而欠当
E.教育目的不同
A.根据我行信贷业务现有培训需求，培训结构可以分为两大部分:新产品培训和日常培训
B.培训需要做到全方位和全程性，不仅针对不同岗位设计新任人员及任职人员提升层次的培训，还要对培训的内容涉及技能培训、业务培训的全方位内容
C.日常培训的培训重点应是对新产品的要素介绍、新产品营销推广策略、新产品风险控制点等
D.在培训课程计划时，需要考虑多方面的培训需求而确定，要从初级的技术技能培训逐步转变至全面的管理知识培训、各方面管理能力的培训
