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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

Gross的情绪调节过程理论认为情绪的调节和情绪产生的时间关系是()。

A.两者相互伴随,同时进行

B.情绪调节在情绪产生之前

C.情绪调节在情绪产生之后

D.以上都有可能

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第1题
情绪认知理论认为,()是决定情绪性质的关键。

A.认知过程

B.生理状况

C.环境刺激

D.行为模式

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第2题
()提出了著名的情绪誤知理论论该理论帺调认知軇程,环境刺激和生理变化是情绪产生的机制,而认知过程起着决定作用。

A.阿诺德

B.沙赫特和辛格

C.伊扎德

D.詹姆斯

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第3题
合理情绪ABC理论认为人们的情绪困扰和思维没有关系。()
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第4题
依据格罗斯的情绪调节过程模型,情绪发生的过程有两个阶段,一个是在情绪发生前,一个是在情绪发生后,每一个阶段都会产生情绪调节,即原因调节和反应调节。()
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第5题
对于IL-6,说法不正确的是()

A.来自脂肪细胞的IL-6,诱发肌肉胰岛素抵抗

B.来自脂肪细胞的IL-6,可调节情绪(mood)

C.经过来自大脑和肌肉的IL-6调节后的情绪可影响肌肉活动、人体行为和认知功能

D.启动抗炎性的保护和修复机制

E.来自大脑和肌肉的IL-6,可调节情绪(mood)

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第6题
阿诺德的“评定兴奋说”认为情绪产生的基本过程是()

A.刺激——认知——反应

B.刺激——评估——情绪

C.刺激——反应——情绪

D.刺激——情绪——适应

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第7题
认知重建法的理论假设认为人的认知过程不会影响其情绪和行为。()
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第8题
情绪的作用是()。

A.影响、调节学习过程

B.可以协调人际关系

C.影响个性的发展

D.影响人的身心健康

E.以上都是

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第9题
美籍德国心理学家勒温提出的领导风格理论认为,民主型领导方式效率最高,但是容易出现组织成员士气低落、情绪不稳定的弊端。()
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第10题
正念的作用中不包括()

A.可以净化心灵,代替药效

B.可以调节皮质醇水平,减轻压力

C.增加大脑多巴胺水平,改善情绪中心杏仁核的神经结构

D.增厚大脑皮层,减缓升值逆转大脑的衰老过程

E.治疗各种抑郁症、焦虑症、运用到戒毒、儿童教育等

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第11题
3岁左右的孩子情绪调节能力已经发展很好,情绪平稳,不容易波动。()
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