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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。

A.入职指导

B.在职教育

C.职业培养

D.在职培训

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第1题

入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。（)

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第2题

教师专业发展的能力要求有哪些方面？试结合你的教学实践展开叙述。

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第3题

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次（)。

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

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第4题

职业培养是教师专业发展的“启动器”。（)

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第5题

教师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。（)

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第6题

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。（)

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第7题

教师发展学校建设共有四大要素（)。

A.合作对话

B.实践生成

C.反思建构

D.专业发展

E.开拓创新

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第8题

教育要适应幼儿的身心发展是指（）。

A.跟随幼儿的身心发展

B.让幼儿身心自由发展

C.适应教师的专业发展规律

D.适应幼儿身心发展的规律与特点

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第9题

小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和（)。

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第10题

一般来说，“短线”专业具有以下特点：学制、培养目标和教学计划稳定,质量保证体系严格，教师群体稳定，教学设施、实训工场和实习基地完备。（)

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第11题

教师的专业情意可分为专业理想、专业情操、专业性向。（)

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