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[多选题]

课程专门从“语文考试知识点”入手,聚焦语文修养这一话题。吴小如先生曾在《积极弘扬“猪跑学”》一文中说,对“书信应怎样写,对联应怎样做,人际之间彼此应怎样称呼,一般性的应用文稿应怎样撰写”这类教育,应“加强力度”“常抓不懈”。本课最后一讲曾介绍道,中国传统文化中,人和人之间较少直呼其名。北齐《颜氏家训·风操》说:“古者,名以正体,字以表德。”一般情况下,称呼别人,要称字,称呼自己,才用名。根据本学期所学,以下叙述符合事实的有()。

A.梁实秋记录梁启超演讲的文章,取名为《记梁启超先生的一次演讲》

B.汪曾祺曾在北京市文联工作,他写的文章题为《老舍先生》

C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件,在第一封信中,许广平称呼老师为“豫才先生”

D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候,用的是他的字:“任叔永戏赠诗,知我乎?罪我乎?”

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第1题
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,是清朝光绪年间举人。熟记这些“知识点”的原因何在?请根据本讲视频给出的理由,指出下列说法较为妥当的有()。

A.在中国传统文化里中,“名以正体,字以表德”,称呼别人,应称字,称呼自己,宜用名。

B.“饮冰室”是梁启超的书斋名。因为中国古代文人多以书斋命名文集,故应对此有所了解。

C.了解清朝进士科科举考试的基本常识,有助于理解身为举人的梁启超拜服于仅为监生的康有为门下的深层原因。

D.语文考试的竞争越来越激烈,只有记住更多文学方面的偏门“冷知识”,才有可能胜出。

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第2题
语文课程工具学科的性质决定了小学语文是(),在各科教学中处于基础地位。

A.核心课程

B.隐性课程

C.研究课程

D.活动课程

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第3题
试题一(共15分)阅读下列说明和图,回答问题l至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某大学欲

试题一(共15分)

阅读下列说明和图,回答问题l至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某大学欲开发一个基于Web的课程注册系统,该系统的主要功能如下:

1.验证输入信息

(1)检查学生信息:检查学生输入的,所有注册所需信息。如果信息不合法,则返回

学生信息不合法提示;如果合法,则输出合法学生信息。

(2)检查学位考试结果:检查学生提一共的学位考试结果。如果不合法,则返回学位

考试结果不合法提示;如果合法,则检查该学生注册资格。

(3)检查学生注册资格:根据合法学生信息和合法学位考试结果,检查该学生对欲

选课程的注册资格。如果无资格,则返回无注册资格提示;如果有注册资格,则输出注

册学生信息(包含选课学生标识)和欲注册课程信息。

2.处理注册申请

(1)存储注册信息:将注册学生信息记录在学生库。

(2)存储所注册课程:将选课学生标识与欲注册课程进行关联,然后存入课程库。

(3)发送注册通知:从学生库中读取注册学生信息,从课程库中读取所注册课程信

息,给学生发送接受提示;给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。

现采用结构化方法对课程注册系统进行分析与设计,获得如图1-1所示的0层数据

流图和图1-2所示的1层数据流图。

【问题1] (2分)

使用说明中的词语,给出图1-1中的实体E1和E2的名称。

【问题2](2分)

使用说明中的词语,给出图1-2中的数据存储D1和D2的名称。

【问题3](8分)

根据说明和图中术语,补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。

【问题4】(3分)

根据补充完整的图1-1和图1-2,说明上层的哪些数据流是由下层的哪些数据流组合

而成。

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第4题
赵、钱、孙、李、周五位教师,要承担语文、数学,物理、化学、英语五门课程。已知赵熟悉数学、物理、化学三门
课程,钱熟悉语文、数学、物理、英语四门课程,孙、李、周三人都只熟悉数学和物理两门课程。问能否安排他们五人每人只上一门自己所熟悉的课程,使得每门课都有人教,说明理由。

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第5题
根据纲的要求,本章要求考生掌握面向对象分析与设计(继承、抽象、代理、封装、多态)和统一建模语言(UM

根据纲的要求,本章要求考生掌握面向对象分析与设计(继承、抽象、代理、封装、多态)和统一建模语言(UML)。由于面向对象方法已经成为软件开发的一种主要方法,从历年考试来看,面向对象的知识点考得越来越多(甚至超过了软件工程的分数),着重考查统一建模语言(UML)的知识。

(1)面向对象的主要特征除封装、继承外,还有(1)和(2)。通常,对象可由标识此对象的名、属性和(3)所组成。对象之间的服务请求是通过传递(4)来实现的。所有的对象可以分成为各种对象类,每个对象类都定义了一组(3)。有一种特殊的类称为抽象类,其主要特征是(5)。

A.一致性

B.完整性

C.动态联编

D.静态联编

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第6题
某学院10名研究生(B1~B10)选修6门课程(A~F)的情况如表3-4(用√表示选修)所示。现需要安排这6门课程的考试,要求如下。 ①每天上、下午各安排一门课程考试,计划连续3天考完。 ②每个研究生每天只能参加一门课程考试,在这3天内考完全部选修课。 ③在遵循上述两个要求的基础上,各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。 为此,各门课程考试的安排顺序应是(61)。

A.AE,BD,CF

B.AC,BF,DE

C.AF,BC,DE

D.AE,BC,DF

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第7题
某学院10名研究生(B1~B10)选修6门课程(A~F)的情况如表4-3(用√表示选修)所示。现需要安排这6门课程的考试,要求如下。 ①每天上、下午各安排一门课程考试,计划连续3天考完。 ②每个研究生每天只能参加一门课程考试,在这3天内考完全部选修课程。 ③在遵循上述两条要求的基础上,各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。 为此,各门课程考试的安排顺序应是(68)。

A.AE,BD,CF

B.AC,BF,DE

C.AF,BC,DE

D.AE,BC,DF

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第8题
凡有考试作弊行为的学生,该课程成绩计为零分。()
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第9题
某学院10名博士生(B1~B10)选修6门课程(A~F)的情况如下表(用√表示选修)所示。现需要安排这6门课程的考试,要求是:(1) 每天上、下午各安排一门课程考试,计划连续3天考完;(2) 每个博士生每天只能参加一门课程考试,在这3天内考完全部选修课;(3) 在遵循上述两条的基础上,各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。 为此,各门课程考试的安排顺序应是(56)。

A.AE,BD,CF

B.AC,BF,DE

C.AF,BC,DE

D.AE,BC,DF

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第10题
某学院10名博士生(B1~B10)选修6门课程(A~F)的情况如下表(用√表示选修):现需要安排这6门课程的考试,要求是:(1)每天上、下午各安排一门课程考试,计划连续3天考完;(2)每个博士生每天只能参加一门课程考试,在这3天内考完全部选修课;(3)在遵循上述两条的基础上,各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此,各门课程考试的安排顺序应是(68)。

A.AE,BD,CF

B.AC,BF,DE

C.AF,BC,DE

D.AE,BC,DF

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第11题
运用分析法发现稿件中的疑点,可以从哪几个方面入手?

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