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[判断题]

“五育”相互依存、相互促进、相互制约,共同促进人的全面发展,其中智育起着灵魂与统帅的作用。()

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第1题
自然界中,动物体和植物体相互依存,相互制约。()
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第2题
增长盈利风险三者不是彼此独立的而是相互促进又相互制约。()
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第3题
商品价值和使用价值是共存于同一商品体上的,而且是()的统一体。

A.相互依存、不可分离

B.相互依存、相互制约

C.既有联系又有区别

D.相互依赖、独立存在

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第4题
可持续生态系统遵循的基本规律包括()

A.贝格曼规律

B.相互依存与制约规律

C.物质循环与再生规律

D.协同进化规律

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第5题
构成环境的基本要素有()等一切自然物质,以及相互依存、相互转化的关系和作用。

A.空气、水、土地、自然资源;

B.空气、水、土地、人力资源及社会物质;

C.空气、水、土地、生命物质;

D.空气、水、土地、自然资源及生命物质;

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第6题
国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,是基本经济制度的重要实现形式,有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力,有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、()。

A.与时俱进

B.共同发展

C.求真务实

D.团结互助

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第7题
深化党的纪律检查体制改革,必须按照所有权力都要受到制约和监督的原则,进一步强化()和巡视监督,把监督执纪的触角延伸到各个地方、部门和单位,彻底消除党内监督的育区和死角

A.派驻监督

B.巡视监督

C.人大监督

D.舆论监督

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第8题
下列哪方面教育有助于促使“学生—社会—人类—环境”协调发展?()

A.“德智体美劳”的五育协同

B.德育

C.美育

D.智育

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第9题
有关德育途径的论述,正确的是()。

A.学校应全面利用各种德育途径,使它们密切配合、科学补充,以最大限度发挥德育途径的整体功能

B.德育途径多种多样,它们相互联系、相互补充、相互促进

C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性,决定了德育途径的多样化

D.是指教育者有目的,有计划、有组织地完成德育内容和任务,实现德育目标,师生共同活动的要道

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第10题
以下不属于信息技术对家园共育支持点的是()。

A.教育、合作

B.互惠、展示

C.效率、对话

D.封闭、独立

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第11题
关于会计法律制度和会计职业道德相互关系的下列表述中,正确的有()。

会计法律制度和会计职业道德均属于会计人员的行为规范

会计法律制度和会计职业道德均由国家立法部门或行政部门制定

会计法律制度和会计职业道德相互补充、相互促进

会计法律制度和会计职业道德均依靠国际机器强制执行

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