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[单选题]

幼儿围绕话题自由交谈之后,教师要引导幼儿逐步()话题范围。

A.提高

B.扩大

C.拓展

D.延伸

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第1题
幼儿围绕话题自由交谈时,教师需要注意什么()?

A.教师不做示范

B.教师不给幼儿提示

C.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

D.以上全是

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第2题
教师应当尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导以下教师做法错误的是()。

A.提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求

B.根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现

C.幼儿绘画时,提供范画,特别要求幼儿按照范画来画

D.肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高

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第3题
教育要适应幼儿的身心发展是指()。

A.跟随幼儿的身心发展

B.让幼儿身心自由发展

C.适应教师的专业发展规律

D.适应幼儿身心发展的规律与特点

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第4题
一个成功的谈话活动应该具备什么特征呢()?

A.有一个有趣的中心话题

B.注重多方的信息交流

C.拥有宽松自由的交谈气氛

D.教师起间接指导作用

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第5题
幼儿园教师应与幼儿经常性的平等交谈。()
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第6题
以下哪一种教师行为可以比较好地教育幼儿诚实守信()。

A.忽视幼儿的诚实守信的行为

B.允许幼儿犯错误,但是要实施惩罚,让幼儿下一次不再犯同样的错误

C.小年龄幼儿喜欢说谎,成人要注意加以引导

D.发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的

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第7题
听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

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第8题
听说游戏的基本步骤是()。

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

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第9题
教师在教学中可以通过()形式引导幼儿进行发散练习,培养幼儿创造性思维。

A.设置问题

B.看图讲述

C.续编故事

D.仿编诗歌

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第10题
主体性原则引导教师凡是幼儿自己能做的,学会放手,让幼儿主动去尝试。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
让教学游戏转化为幼儿有效的学习,其指导不包括哪一项()

A.吸引幼儿愉悦、主动地参与

B.顺势引导,重视生成

C.画龙点睛的总结与提炼

D.强行把幼儿拉回教师的计划

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