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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童手工能力发展阶段中，4-5岁左右处于（)阶段。

A.无目的活动期

B.基本形状期

C.样式化期

D.写实期

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更多“学前儿童手工能力发展阶段中，4-5岁左右处于()阶段。”相关的问题

第1题

“知道一些基本的防灾知识，学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.0-3岁

D.5-6岁

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第2题

参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。其中幼儿阶段是指（)的儿童。

A.4-6岁

B.3-6岁

C.受精卵形成到3岁

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第3题

儿童手工中的直觉表现发展阶段（4~5岁)，其特点是什么？

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第4题

儿童视力发展的转折期（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第5题

儿童开始使用“我”是（)岁。

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

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第6题

“因材施艺”的构思原则属于()思维方式，表现为借迹造型、借形造像等形式，这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。

“因材施艺”的构思原则属于（)思维方式，表现为借迹造型、借形造像等形式，这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。

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第7题

儿童（)可以在成人的教唱下场简单、重复的乐句。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.6个月-2岁

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第8题

家长应鼓励4－5岁儿童多接触社会，遵守各种规则，强化其乐于助人的意识。（)

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第9题

学前儿童心理学主要研究（)儿童的心理发展规律。

A.0-6岁

B.0-9岁

C.0-3岁

D.3-6岁

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第10题

埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（)。

A.角色认同对角色混乱

B.自主对怀疑羞怯

C.主动对内疚

D.基本信任对不信任

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第11题

简述学前儿童手工教育的意义。

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