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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

知-信-行学说认为改变健康相关行为的基础是（)。

A.态度

B.信念

C.知识

D.行动

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第1题

某居民，女，58岁，高血压病患者，喜好高盐饮食。社区护士按照健康相关行为改变理论的“知信行模式”对其进行健康教育，按照“知信行模式”，“信”在此案例中是指（）

A．提高该居民对社区护士的信任

B．该居民能达到低盐饮食行为的信度

C．该居民形成高盐饮食危害健康的信念

D．该居民建立低盐饮食促进健康的效度

E．社区护士向该居民提供低盐饮食有益健康的信息

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第2题

K－A－P模式是指()。

K－A－P模式是指（)。

A.健康信念模式

B.健康行为转变的阶段模式

C.知-信-行模式

D.健康行为模式

E.健康生活方式改变模式

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第3题

第三步要开展健康教育指导和危险因素干预，那么在健康教育时比较常用的健康行为改变理论有（）

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.自我效能理论

D.行为改变的阶段理论

E.生活方式管理

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第4题

在健康教育“知信行”模式中，“知”指的是（)。

A.健康行为的养成

B.掌握健康知识

C.树立健康信念

D.以上皆是

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第5题

目前运用较多的行为理论有()。

A.健康信念模式

B.计划行为理论

C.统筹行为理论

D.知信行理论模式

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第6题

“知信行”理论模式中，最终的目标是（）。

A.知识的学习

B.正确的信念

C.积极的态度

D.行为的改变

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第7题

适用于指导针对具体疾病开展的健康教育活动的理论是（)

A.格林模式

B.知信行模式

C.健康信念模式

D.行为转变阶段模式

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第8题

关于知信行理论模式的描述错误的是（）。

A.知识是行为改变的目的

B.信念是行为改变的动力

C.态度是行为改变的关键

D.行为的改变过程是目标

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第9题

当前最有代表性、应用也最广泛的健康促进诊断与评价模式是（）

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.格林模式

D.行为转变阶段模式

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第10题

关于健康教育服务评价，下述说法不正确的是（)

A.健康教育评价具有连续性

B.评价方法、评价指标具有多样性

C.在健康教育的不同阶段，评价指标会有不同侧重

D.健康教育的效果评价只是知、信、行的改变

E.评价方法包括定性访谈、问卷调查、量表测评、实验室检测等

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