题目内容
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[单选题]
小组成员在小组中的行为源于早期家庭生活经验未被解决的冲突,这是哪个理论的观点？（)
A.条件反射理论
B.心理分析理论
C.社会学习理论
D.系统理论
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A.告知小组成员离组的日期
B.协助组员回顾在组中的收获
C.检验组员目标达成的状况
D.鼓励成员提高独立解决问题的能力，减少他们对小组的依赖
E.了解组外的社会资源
A.32和8B.32和7C.28和8D.28和7
A.是不是所有成员都参与了讨论
B.成员在表达自己的观点时是否有具体的解释与说明
C.是否存在有人主导了讨论的情况
D.学生是否专注的倾听其他成员的想法
E.其他小组的合作情况
F.小组任务完成的进度
A.有关项目团队成员
B.职能经理
C.项目经理
D.高层领导
A.每次全班交流的时候，都是由同一个学生来负责小组的汇报
B.每次讨论的时候，都是固定的一两个同学在说话
C.在任务分配上，有的成员完成了大部分的任务
D.教师来到小组，询问小组的情况时，说明小组的情况和存在的问题总是固定的某个学生
E.当教师向某一位成员询问小组的任务完成情况时，该成员不清楚整个任务的逻辑，只清楚分配给自己的任务是什么
F.学生每次交换着汇报小组的主题G、在教师询问小组的情况时，学生们会相互补充彼此的描述H、通过讨论，成员之间彼此了解各自的想法
A.在小组合作解题后，随机点学生来说明解题过程
B.小组合作完成报告后，随机点一个学生来做小组报告
C.一个人读操作说明，一个人动手操作，另一个人监督操作的对不对
D.小组中安排一个“检查员”角色，由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能
E.提供机会让学生向别人解释解题过程，或教别人某种知识
F.在汇报时，由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人
A.减少小组聚会的频率
B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要
C.鼓励忽视成员的新需求
D.强化成员对小组的负面情绪
E.强调成员要降低对小组的期望值
A.项目的人力资源与项目干系人二者的含义一致
B.项，目经理和职能经理应协商确保项目所需的员工按时到岗并完成所分配的项目任务
C.为了保证项目人力资源管理的延续性，项目成员不应变化
D.人力资源行政管理工作一般不是项目管理小组的直接责任，所以项目经理和项目管理小组不应参与到人力资源的行政管理工作中去
