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更多“电视语言的各种构成因素，如画面、解说、音乐等，在电视语言中的…”相关的问题
第1题
电视解说词为“看”而写，主要是指（)。
A.电视解说的文字中应该包含有一定量的潜台词，引导观众看画面
B.电视解说词不应该使用指代性语言
C.电视解说词主要描述画面出现的事物
D.电视解说词不需要交代画面之外的信息
第4题
电视解说词具体创作中应该注意哪些问题（)？
A.尽量用画面表现
B.不要对画面做简单的说明和解释
C.一般而言，解说的最后完成在画面编成之后
D.不要追求解说词自身表面文字形式的完美
E.不要描绘自然景色、描写人物形象
第5题
在电视纪录片的解说中，编导往往将不易或不能用画面来表达的内容通过解说补充进去，扩大片子的包容量，使观众得到更多信息，从而更好地理解片子，体现了解说的（)作用。
A.提示说明
B.补充丰富
C.深化主题
D.烘托添趣
第6题
电视解说词的接受对象不是读者，也不仅是听众，而是电视观众。观看最能体现电视的传播特点，所以，创作者要注意（)。
A.解说词虽然主要作用于观众的听觉，但一定要立足于观众的视觉感受，把画面作为电视解说的出发点和归宿点
B.解说词要保证自身的完整和流畅
C.解说词写作只要注意为“听”而写就可以了
D.一般而言，先写解说词，再编辑画面
第8题
初创时期中国电视剧的优点有（)。
A.培养了我国第一批电视剧创作人才
B.对电视剧的情节结构、场面调度、画面构图和镜头运用等方面进行了大胆探索
C.弘扬了健康、积极、向上的气息
D.多种类型电视剧如儿童电视剧、电视诗剧、电视报道剧等都有初步发展
E.强调了“文艺为政治服务”的方针，舞台“假定性”强
第10题
教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。（)
第11题
以下对电视解说创作的理解，哪个是正确的（)？
A.电视解说从构思、行文到结构形式，都和文学写作相同
B.电视解说的写作，既要为“看”而写，又要为“听”而写
C.电视解说在描绘自然景色、描写人物形象上都有自己的优势
D.电视解说写作相对独立，不必考虑与其他电视元素的结合
