题目内容
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[单选题]
在二声部歌曲的教学中，教师若对两个声部的音准、情绪进行更好的指导，哪种教学方法较为新颖有趣（)。
A.观看视频，反复观察
B.教师教唱，学生跟唱
C.建构联觉，带入情境
D.欣赏音频，机械歌唱
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A.观看视频，反复观察
B.教师教唱，学生跟唱
C.建构联觉，带入情境
D.欣赏音频，机械歌唱
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A.能够理解和表现歌曲的内容与情感
B.能够正确地模仿老师的歌唱，独立进行简单的歌词替换和创编，并尝试进行填充式的带旋律的歌词创编
C.学会倾听同伴的歌声，能够基本做到控制、调节自己的声音，使之与同伴的声音相协调
D.初步学习简单的二声部轮唱和合唱的歌唱形式
A.在录音过程中，录音师和演奏者不可以监听相同的内容
B.当录音师希望提高某个声部的音量来检查它与其他声部的关系时，应当和演奏者监听相同的内容
C.在录制包含节奏性乐器的乐队时，除打击乐演奏者以外的其余演奏者可能无需在自己的耳机中听到节拍点
D.录制器乐重奏时必须使用耳机监听
A.古代、音乐
B.东方、文化
C.艺术、歌唱
D.艺术、文明
