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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

儿童在教师或成人指导下,有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指什么教学方法()。

A.指导法

B.观察法

C.直观法

D.演示法

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更多“儿童在教师或成人指导下,有目的地感知客观事物的过程和儿童自发…”相关的问题
第1题
成人画往往力求“客观”地再现事物,而儿童画画时则倾向于“主观”地表现事物。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
教师除了检查儿童答案的正确性之外,还必须了解儿童得出这个答案的过程。这个教学要求可以从皮亚杰以下观点中得到支持的是()。

A.儿童发展进程中存在共性特征

B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响

C.儿童是具体而微的“小大人” ,要用成人的思维考察儿童的思维

D.儿童认知发展的阶段不同,其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程

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第3题
顾客感知价值可以定义为:顾客对企业提供的产品或服务价值的一种客观认知。()
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第4题
“在教师直接指导下的教学方式”,属于以学生为中心的教学方式。()
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第5题
维果茨基认为儿童的认知发展有两种水平,一是独立解决问题时所具备的现有发展水平,二是在成人的
帮助下或在与能力更高同伴的合作下实现问题解决时所表现出的可能发展水平,二者之间的距离就是()。

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第6题
在癌痛治疗期间,药师进行患者教育以下哪项不正确?()

A.在医生或药师指导下调整剂量

B.按医嘱用药及停药

C.止痛治疗用药有较大的个体差异,勿将药物转给他人服用

D.当疼痛发作时自己根据情况适度加药

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第7题
皮亚杰的道德发展理论认为,在道德发展上属于“他律”阶段时,儿童在认知发展上属于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题
埃里克森的人格发展理论认为,在()时期是否实现自我同一性对个体而言至关重要。

A.婴儿

B.儿童

C.青少年

D.成人

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第9题
在学前儿童科学教育过程中,为了便于儿童挖掘蚯蚓,老师为儿童提供的挖掘材料是成人用的大铲子,这违背了选择科学教育材料的()。

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

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第10题
儿童天生是富有好奇心的探索者,我们的课程要在保护和激发儿童探究热情的前提下,帮助儿童掌握重要
的科学概念,发展探究能力。不管是基于认知科学,还是神经科学的研究结果,都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学,有主动性的。神经科学研究告诉我们,人的记忆系统至少有三种:陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆,情绪、动机和认知过程是联系在一起,不可分割的。有效学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的,适合儿童探究的,在老师的引导下,有兴趣主动参与的。学生可探究的问题很多,教师要帮助他们聚焦到探究的问题上来。

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第11题
一份教育部的调查报告指出,城市儿童的心理素质,特别是承受挫折的能力,普遍比乡村儿童较差。这是由城市儿童的生活条件一般比乡村儿童较为优越造成的。作为一个长期从事儿童生理、心理研究的学者,我不能同意此种看法。我认为城市儿童的心理素质较差是因为不能得到足够的新鲜空气和阳光。以下哪项,最为恰当地概括了上述学者的观点?

A.它完全否认了教育部调查报告的可信性。

B.它指出了调查报告在操作方法上的错误。

C.它蕴涵着一个超越调查报告的断定:城市成人的心理素质也比乡村成人较差。

D.它对调查报告发现的差别提出了另一种解释。

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