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[判断题]

教师要尽可能在小学生的学习最近发展区内提出教学目标。（)

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第1题

小学生以具体形象思维为主，所以小学生进行原理学习时，教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理解的条件。（)

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第2题

新修订的《中小学教师职业道德规范》从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、（)、为人师表和终身学习六个方面对教师职业道德提出了新要求。

A.教书育人

B.知识水平

C.教学能力

D.教育科研

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第3题

新时期对教师职业道德提出了新的挑战，使教师的职业道德有了不同以往的内涵？（)

A.要时刻保持着学习的心态，和其他老师相互学习，重视团队合作

B.要勤于学习创新，并树立终身学习的观念

C.要转变传统的教育观念

D.要不断开阔视野，理解与接纳多元文化

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第4题

教师应当相信学生的问题对于他们更好地参与、学习特定的内容是重要的,应该重视学生的问题,帮助学生学会提出好的问题,并为学生的问题提供时间。（)

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第5题

教师设计的教学内容应该高于学生现有的知识水平，这属于（)的观点。

A.物质工具

B.心理工具

C.最近发展区

D.文化工具

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第6题

（)在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。

A.维果斯基

B.亚里士多德

C.昆体良

D.洛克

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第7题

在发展心理学史上维果茨基的思想独树一帜，在教学与发展的关系上，他提出（)。

A.最近发展区

B.教学走在发展前面

C.学习关键期

D.内化学说

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第8题

简述小学生的学习特点。

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第9题

在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。（)

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第10题

在小学生学习教学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的般规律出发。（)

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第11题

小学生人际交往的特点是（)。

A.交往对象以父母、教师等成人为主

B.交往范围较窄

C.交往伙伴以同性别伙伴为主

D.交往伙伴稳定不变

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