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[主观题]

本题使用WAGE2.RAW中的数据。(i)估计模型并以通常的形式报告结果。保持其他因素不变,黑人和非黑

本题使用WAGE2.RAW中的数据。(i)估计模型并以通常的形式报告结果。保持其他因素不变,黑人和非黑

本题使用WAGE2.RAW中的数据。

(i)估计模型

本题使用WAGE2.RAW中的数据。(i)估计模型并以通常的形式报告结果。保持其他因素不变,黑人和非

并以通常的形式报告结果。保持其他因素不变,黑人和非黑人之间的月薪差异近似为多少?这个差异是统计显著的吗?

(ii) 在这个方程中增加变量exper²和tenure², 证明即便在20%的显著性水平上, 它们也不是联合显著的。

(iii)扩展原模型,使受教育回报取决于种族,并检验受教育的回报是否的确取决于种族。

(iv)再回到原模型,但现在容许四个不同人群(已婚黑人、已婚非黑人、单身黑人和单身非黑人)的工资有差别。估计已婚黑人和已婚非黑人之间的工资差异是多少?

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第1题
本题使用ATTEND.RAW中的数据。 (i)求出变量atndrte,pricGPA和ACT的最小值、最大值和平均值。 (i

本题使用ATTEND.RAW中的数据。

(i)求出变量atndrte,pricGPA和ACT的最小值、最大值和平均值。

(ii)估计模型atndrte=β01pricGPA+β2ACT+u,并以方程的形式写出结论。对截距做出解释。它是否有一个有用的含义。

(iii)讨论估计的斜率系数。有没有什么令人吃惊之处?

(iv)如果priGPA=3.65和ACT=20,预计atndrte是多少?你对这个结论做何解释?样本中有没有一些学生具有这些解释变量的值?

(v)如果学生A具有priGPA=3.1和ACT=21,而学生B具有priGPA=2.1和ACT=26,他们在出勤率上的预期差异是多少?

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第2题
本题使用GPA2.RAW中的数据。 (i)考虑方程 其中,colgpa表示累积的大学GPA,hsize表示高中毕业年

本题使用GPA2.RAW中的数据。

(i)考虑方程

其中,colgpa表示累积的大学GPA,hsize表示高中毕业年级以百人计的规模,hsperc表示在毕业年级中学术排名的百分位,sat表示SAT综合分数,female是一个二值变量,而athlete也是一个运动员取值1的二值变量。你对这个方程中的系数有何预期?哪些你没有把握?

(ii)估计第(i)部分中的方程,并以通常的形式报告结果。估计运动员和非运动员之间GPA的差异是多少?它是统计显著的吗?

(ii)从模型中去掉sat并重新估计这个方程。现在,作为运动员的估计影响是多大?讨论为什么这个估计值不同于第(ii)部分的结论。

(iv)在第(i)部分的模型中,容许作为运动员的影响会因性别不同而不同。检验如下原假设:在其他条件不变的情况下,女生是否是运动员没有差别。

(v)sat对colgpa的影响会因性别不同而不同吗?讲出你的根据。

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第3题
本题利用BEAUTY.RAW中的数据集,它包含了哈默梅什和比德尔(HamermeshandBiddle,1994)报告变量

本题利用BEAUTY.RAW中的数据集,它包含了哈默梅什和比德尔(HamermeshandBiddle,1994)报告变量的一个子集(但比其报告回归中的观测更加有用)。

(i)分别求男女相貌在一般水平之上的比例。相貌在一般水平之上和之下的人哪个更多?

(ii)检验假设:男女相貌在一般水平之上的总体比例相同。报告女人比例更高的单侧P值。(提示:估计一个简单的线性概率模型最容易。)

(iii)现在针对男女分别估计模型

并以通常方式报告结果。在两种情形中,都解释belavg的系数。用语言解释假设H01=0相对H11<0的含义,并分别求出P值。

(iv)有一般相貌之上的女人比相貌一般的女人工资更高的充分证据吗?请解释。

(v)对男人和女人,都增加解释变量educ,exper,experz,uion,goodhlth,black,married,south,bigcity,smllcity和service。“相貌”变量的影响有重要变化吗?

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第4题
利用ELEM94_95.RAW中的数据回答本题。所得到的结论可以与教材表4-1中的结论进行对比。因变量lav
gsal表示教师平均薪水的对数,bs表示平均福利与平均薪水的比率(以学校为单位)。

(i)将lavgsal对bs进行简单回归。斜率估计值在统计上显著异于0吗?它在统计上显著地异于-1吗?

(ii)在第(i)部分的回归中增加变量lenrol和istaff。bs的系数有何变化?这种情形与教材表4-1中的情形相比如何?

(iii)第(ii)部分中bs系数的标准误为何比第(i)部分中的标准误更小?(提示:当增加变量lenrol和Istaff后,对误差方差和多重共线性会造成什么样的影响?)

(iv)Istaff的系数为何为负?它的绝对值算大吗?

(v)在回归中再添加变量lunch。保持其他条件不变,教师会因教育那些家庭条件不好的学生而得到补偿吗?请解释你的结论。

(vi)总之,你利用ELEM94_95.RAW得到的结论,与教材4-1在形式上一致吗?

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第5题
●在某个计算机系统中,内存地址与I/O地址统一编址,访问内存单元和I/O设备是靠 (1) 来区分的。

A.数据总线上输出的数据

B.不同的地址代码

C.内存与I/0设备使用不同的地址总线

D.不同的指令

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第6题
在某个计算机系统中,内存地址与I/O地址统一编址,访问内存单元和I/O设备是靠(1)来区分的。

A.数据总线上输出的数据

B.不同的地址代码

C.内存与I/O设备使用不同的地址总线

D.不同的指令

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第7题
在组件上使用wx:for控制属性绑定一个数组,即可使用数组中各项的数据重复渲染该组件。数组当前项的变量名默认为()

A.index

B.item

C.i

D.j

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第8题
使用GPA1.RAW中的数据。 (i)在估计方程(7.6)中增加变量mothcoll和fathcoll,并以通常的形式报告

使用GPA1.RAW中的数据。

(i)在估计方程(7.6)中增加变量mothcoll和fathcoll,并以通常的形式报告结果。拥有PC的估计影响会怎么样?PC还是统计显著的吗?

(ii)检验第(i)部分方程中mothcoll和fathcoll的联合显著性,不要忘记报告p值。

(iii)在第(i)部分的模型中增添hsGPA,并判断是否有必要进行这种扩展。

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第9题
若某个计算机系统中I/O地址统一编址,则访问内存单元和I/O设备靠______来区分。A.数据总线上输出的

若某个计算机系统中I/O地址统一编址,则访问内存单元和I/O设备靠______来区分。

A.数据总线上输出的数据

B.不同的地址代码

C.内存与I/O设备使用不同的地址总线

D.不同的指令

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第10题
若某个计算机系统中,内存地址与I/O地址统一编址,访问内存单元和I/O设备是靠(43)来区分的。A.数据

若某个计算机系统中,内存地址与I/O地址统一编址,访问内存单元和I/O设备是靠(43)来区分的。

A.数据总线上输出的数据

B.不同的地址代码

C.内存与I/O设备使用不同的地址总线

D.不同的指令

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