A.是否已建立了面向产出的课程质量评价机制(课程目标、评价体系)并已实施
B.是否已建立了毕业要求达成情况评价机制并已实施
C.面向产出的内部评价机制(课程质量、毕业要求)是否纳入专业的质量管理体系
D.专业对产出目标达成情况的自我评价结果能否支撑预计目标
在(7),已建立了基本的项目管理过程,可对成本、进度和功能特性进行跟踪。在(8),用于软件管理与工程两方面的软件过程均已文档化、标准化,并形成了整个软件组织的标准软件过程。在已管理级;对软件过程和产品质量有详细的度量标准。
在(9),通过对来自过程、新概念和新技术等方面的各种有用信息的定量分析,能够不断地、持续地对过程进行改进。
A.可重复级
B.管理级
C.功能级
D.成本级
CMM(软件能力成熟度模型)描述和分析了软件过程能力的发展与改进的程度,确立了一个软件过程成熟程度的分级标准。在初始级,软件过程定义几乎处于无章可循的状态,软件产品的成功往往依赖于个人的努力和机遇;在(44),已建立了基本的项目管理过程,可对成本、进度和功能特性进行跟踪。在(45),用于软件管理与工程两方面的软件过程均已文档化、标准化,并形成了整个软件组织的标准软件过程。在已管理级,对软件过程和产品质量有详细的度量标准。在(46),通过对来自过程、新概念和新技术等方面的各种有用信息的定量分析,能够不断地、持续地对过程进行改进。
A.可重复级
B.已管理级
C.功能级
D.成本级
软件能力成熟度模型(CMM)描述和分析了软件过程能力的发展与改进的过程,确立了一个CMM的分级标准,共分为5个级别。
在初始级别,软件过程定义几乎处于无章可循的状态,软件开发的成功与否取决于个人的能力。在(1),已建立了基本的项目管理的过程,可以对软件开发的成本、进度和功能特性的实现进行跟踪。在(2),用于软件管理与工程方面的软件过程都已经文档化、标准化,并形成了整个软件组织的标准软件过程。在已管理级,对软件过程和产品质量都有详细的度量标准。在(3),通过对来自新概念和技术的各种有用的信息的定量分析,能够不断地、持续地对软件过程进行改进。
A.可重复级
B.管理级
C.功能级
D.成本级
软件能力成熟度模型CMM(Capability Maturity Model)描述和分析了软件过程能力的发展与改进的程度,确立了一个软件过程成熟程度的分级标准。在初始级,软件过程定义几乎处于无章可循的状态,软件产品的成功往往依赖于个人的努力和机遇。在(7),已建立了基本的项目管理过程,可对成本、进度和功能特性进行跟踪。在(8),用于软件管理与工程两方面的软件过程均已文档化、标准化,并形成了整个软件组织的标准软件过程。在已管理级,对软件过程和产品质量有详细的度量标准。在(9),通过对来自过程、新概念和新技术等方面的各种有用信息的定量分析,能够不断地、持续地对过程进行改进。
A.可重复级
B.已管理级
C.功能级
D.成本级
A.负责一般纳税人客户资质信息的采集和审核
B.负责提出发票使用需求
C.负责指派客户经理根据对账确认数据核实已开具发票信息,及时送交客户签收确认
D.负责配合财务部、上级公司和外部单位对发票的检查工作
A.片区(县公司)待处理状态
B.加油站待处理状态
C.加油站已处理状态
D.加油站待回复状态