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简述科学性和启蒙性的含义

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第1题

学前儿童科学教育内容选编的原则是()。

A.科学性、启蒙性和系统性

B.科学性、启蒙性、系统性和时代性

C.科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性

D.科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

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第2题
必须符合儿童的知识经验和发展水平,这是选编内容的()原则。

A.启蒙性

B.发展性

C.系统性

D.科学性

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第3题
西格玛科学启蒙课课程由中科院出品,确保了课程原理的科学性和适龄性()
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第4题
科学教育内容选择的要求有:科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、生活性和可探索性()
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第5题

学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()。

A.科学性与启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

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第6题
“应适合幼儿理解和接受能力”这指的是幼儿科学教育内容必须具有()。

A.科学性

B.代表性

C.启蒙性

D.时代性

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第7题
教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培, 又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

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第8题
在教育实践中,幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在:

A.选择儿童可以直接探索的内容

B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术

C.让儿童通过自己直接的探索活动

D.选择儿童可以理解的内容

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第9题
D1159 以认识空间图形为例,小、中班幼儿以认识平面图形为主,大班幼儿可以学习认识几何体,这反映的是数学教育内容的()

A.科学性

B.启蒙性

C.系统性

D.适时性

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第10题
健康教育程序的含义是()

A.系统性、目标性、更新观念

B.系统性、目标性、科学性

C.程序性、目标性、更新观念

D.系统性、针对性、更新观念

E.系统性、目标性、持续性

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第11题
简述启蒙主义运动的成就和局限。

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