知识不是简单的由教师自然传递给学生,而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里,学生 不是"得到"想法,而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点()。
A.认知主义
B.行为主义
C.生态主义
D.建构主义
A.认知主义
B.行为主义
C.生态主义
D.建构主义
A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。
B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。
C.素质教育的着重点不是灌输知识,而是培养能力。
D.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
A.流通加工是根据客户对物品的特殊需要进行的,因此它能够促进销售。
B.流通加工大多是简单加工,因此流通加工完全可以被生产加工所代替。
C.流通加工的对象不是最终产品,而是原材料、零配件、半成品。
D.流通加工由生产该产品的生产企业在产品出厂前完成。
A.我国护理教育的发展和护理专业的成熟与发展密切相连
B.早期护理理论和实践是与医药活动联系在一起的
C.早期的医护教育是通过老代人将其积累的知识和经验通过口授方式传递给下一代
D.早期的医药和护理有明确的分工
关于知识产权的理解,不正确的是()。
A.知识产品的客体不是有形物,而是知识,信息等抽象物B.知识产权具有地域性,即在本国获得承认和保护的知识产权不具有域外效力C.对于专利权的域外效力,可以依赖国际公约或者双边协定取得D.知识产权具有一定的有效期限,无法永远存续
关于知识产权的理解,不正确的是()。
A.知识产权的客体不是有形物,而是知识,信息等抽象物
B.知识产权具有地域性,即在本国获得承认的和保护的知识知识产权不具有域外效力
C.对于专利权的域外效力,可以依赖国际公约或者双边协定取得
D.知识产权具有一定的有效期限,无法永远存续
引用调用方式下进行函数调用,是将()。
A.实参的值传递给形参B.实参的地址传递给形参C.形参的值传递给实参D.形参的地址传递给实参
A.被感知事物的突出性规律
B.注意对象与背景差别的感知觉规律
C.静止背景上的活动性对象易被感知的规律
D.激发学生兴趣的知觉规律
在引用调用方式下进行函数调用,是将()。
A.实参的值传递给形参B.实参的地址传递给形参C.形参的值传递给实参D.形参的地址递给实参