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职业教育课程的基础观,特指专业能力。()

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第1题
以学生为中心的教学方式,是现代职业教育培训的主要的教学方式之一,可以全方位的培养学习者的(),提高从业素质。

A.专业能力

B.方法能力

C.社会能力

D.实践能力

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第2题
构建军队院校教育,部队训练实践和()三位一体人才培养体系,深入开展学习人才活动,强化军事专业能力培养。

A.岗位在职锻炼

B.军事职业教育

C.军民融合培养

D.军政岗位互换

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第3题
以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类,可以将所有课程分为()。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.非正式课程

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第4题
()课程模块内设置各专业普遍适用的基础课程,主要包括思想政治理论课和《计算机应用基础》等必修、选修课
()课程模块内设置各专业普遍适用的基础课程,主要包括思想政治理论课和《计算机应用基础》等必修、选修课

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第5题
美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的()方面。

A.能力水平

B.入学标准

C.学历标准

D.资格证书

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第6题
专业选修课是根据社会对本专业人才知识、能力、素质结构要求而设置的模块式课程组,原则上不可以跨()选读。

A.专业

B.学院

C.学科

D.不限

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第7题
以下选项中,()属于数据结构课程信息的外表特征标识。

A.课程编号:98076

B.内容级别:专业基础数据存储结构课

C.课程内容:程序中的数据如何设计合理的结构构成

D.学科:计算机科学与技术

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第8题
在人才培养方案的编制中进行课程设置时,以下做法正确的是()。

A.设置的课程要与岗位需求能力相对应

B.通识能力培养只能通过通识课程实现

C.实践能力培养只能通过实践课程实现

D.课程体系要能全覆盖专业与通识能力

E.课程体系中各门课程要做到上下衔接

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第9题
主要用于转衔教育和职业教育教学活动的课程是()。

A.发展性课程

B.支持性课程

C.环境生态课程

D.功能性课程

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第10题
下面对教师群体专业化的描述不正确的有()。

A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件

B.只要教师群体专业化发展好了,教师个体专业发展自然就好了

C.按照教育部规定,师范生大学期间修满课程学分,顺利拿到毕业证和学位证,即可获得教师资格证

D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素

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第11题
根据课程《教育行业营销进阶课》,课业辅导、私立学校招生属于哪类教育培训的主要业务?()

A.K12教育

B.职业教育

C.早幼教培训

D.兴趣培训

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