题目内容
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[单选题]
属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（)。
A.减少儿童活动转换的困难
B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作
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A.减少儿童活动转换的困难
B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作
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A.生活
B.环境
C.模式
D.经验
A.全面的、启蒙性的
B.各领域的内容相互渗透
C.相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分
D.促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展
A.工业
B.服务业
C.农业
D.产业
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.综合通信楼应采用联合接地方式，将围绕建筑物的环型接地体、建筑物的基础地网及变压器地网相互连通，共同组成联合地网
B.禁在接地线中加装开关或熔断器
C.接地线布放时应尽量短直，多余线缆应截断，严禁盘绕
D.接入网站的供电系统采用的是TT供电方式时，单相供电时应选择“1+1型”SPD，三相供电时应选择“3+1型”SPD
A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感
B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配
下列各项内容全部属于需求管理内容的是（）。
A．需求策略与能力、商品组合最佳化
B．商品组合最佳化、整合需求导向的供给
C．促销最佳化、联合库存管理
D．新商品导入最佳化、合作创造供应商的价值
A．物流处理功能
B．衔接功能
C．信息功能
D．管理功能
