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[主观题]

计算等径圆球密置单层中平均每个球所摊到的三角形空隙数目及二维堆积密度。

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第1题
指出A1型和A3型等径圆球密堆积晶胞中密置层的方向各是什么。

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第2题
根据下面(1)~(3)中的要求,请总结A1,A2及A3型金属晶体的结构特征。(1)原子密置层的堆积方式、重复周期(A2型除外)、原子的配位数及配位情况;(2)空隙的种类和大小、空隙中心的位置及平均每个原子摊到的空隙数目;(3)原子的堆积系数、所属晶系、晶胞中原子的坐标参数、晶胞参数与原子半径的关系以及空间点阵型式等。

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第3题
请编制程序,其功能是:求I×J矩阵的转置矩阵(矩阵中元素为字节型),并计算转置矩阵的每一行元素之和

请编制程序,其功能是:求I×J矩阵的转置矩阵(矩阵中元素为字节型),并计算转置矩阵的每一行元素之和,然后存放在每一行最后一个字单元中。

例如:

内存中有04H,05H,06H,(第一行)01H,02H,03H(第二行)

结果为 04H,01H,05H,00H,05H,02H,07H,00H,06H,03H,09H,00H

部分程序已给出,其中原始数据由过程LOAD从文件1NPUT1.DAT中读入SOURCE开始的内存单元中。运算结果要求从RESULT开始存放,由过程SAVE保存到文件OUTPUT1.DAT中。

请填空BEGIN和END之间已经给出的一段源程序使其完整,需填空处已经用横线标出,每个空白一般只需要填一条指令或指令的一部分(指令助记符或操作数),也可以填入功能相当的多条指令,或删去BEGIN和END之间原有的代码并自行编程来完成所要求的功能。对程序必须进行汇编,并与IO.OBJ链接产生可执行文件,最终运行程序产生结果。调试中若发现整个程序中存在错误之处,请加以修改。

试题程序:

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第4题
请补充main函数,该函数的功能是:计算每个学生成绩的平均分,并把结果保存在数组bb中。 例如,当scor

请补充main函数,该函数的功能是:计算每个学生成绩的平均分,并把结果保存在数组bb中。

例如,当scorer[N][M]={{83.5,82,86,65,67),{80,91.5,84, 99,95){90.5,95,86,95,97}}时,三个学生的平均分为76.7 89.9 92.7。

注意:部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容,仅在 main函数的横线上填入所编写的若千表达式或语句。

试题程序:

include<stdio.h>

define N 3

define M 5

main()

{

int i,j;

static float score[N][M]={{83.5,82,86,

65,67},{80,91.5,84,99,95},{90.5,95,

86,95,97}};

float bb[N];

clrscr();

for(i=0;i<N;i++)

【 】;

for(i=0;i<N;i++)

{

for (j=0; j<M; j++)

【 】;

bb [i]/=M;

}

for (i=0; i<N; i++)

print f (" knstudent %d\t average

=%5.1f",i+l,bb[i]);

}

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第5题
某Excel学生成绩表如图4-5所示。若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩,那么,可通过

某Excel学生成绩表如图4-5所示。若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩,那么,可通过在D3单元格中输入“(55),(56)拖动填充柄至D10单元格,自动算出这些学生的平均成绩。

A.=AVG(B3+C3)

B.=AVG(B3/C3)

C.=AVERAGE(B3:C3)

D.=AVERAGE(B3+C3)

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第6题
Excel学生成绩表如下表所示,若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩,那么,可通过在D3
单元格中填写(16),并 (17)拖动填充柄至D10单元格,则可自动算出这些学生的平均成绩。

A.=AVG(B3+C3)

B.=AVERAGE(B3+C3)

C.=AVG(B3/C3)

D.=AVERAGE(B3:C3)

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第7题
在过去五年里,新商品房的平均价格每平方米增加了25%。在同期的平均家庭预算中,购买商品房的费用所占的比例保持不变。所以,在过去五年里,平均家庭预算也一定增加了25%。以下哪项关于过去五年情况的陈述是上面论述所依赖的假设?

A.平均每个家庭所购买的新商品房的面积保持不变。

B.用于食品和子女教育方面的费用在每个家庭预算中所占的比例保持不变。

C.全国范围内用来购买新商品房的费用的总量增加了25%。

D.所有与住房有关的花费在每个家庭预算中所占的比例保持不变。

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第8题
● Excel学生成绩表如下表所示,若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩,那么,可通过在
D3单元格中填写 (16) ,并 (17) 拖动填充柄至D10单元格,则可自动算出这些学生的平均成绩。

(16)

A. =AVG(B3+C3)

B. =AVERAGE(B3+C3)

C. =AVG(B3/C3)

D. =AVERAGE(B3:C3)

(17)

A. 向垂直方向

B. 向水平方向

C. 按住Shift键向垂直方向

D. 按住Shift键向水平方向

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第9题
● Excel学生成绩表如下表所示,若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩,可通过在D3单
元格中填写 (3) ,并 (4) 拖动填充柄至D10单元格,则可自动算出这些学生的平均成绩。

(3)

A. =AVG(B3+C3)

B. =AVERAGE(B3+C3)

C. =AVG(B3/C3)

D. =AVERAGE(B3:C3)

(4)

A.向垂直方向

B.向水平方向

C.按住Shift键向垂直方向

D.按住Shift键向水平方向

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第10题
假如有一家广州的A工厂是个服装厂,其生产能力为:现有工作设备每工时平均生产部门34件订单要求的
女式夹克。员工数可排一天两个班次,一周常规的工作时间为5天,每天每个班次工作8小时,工作时间目标为90%,计算该厂的理想产能、计划产能和有效产能,分析该厂是否具备在6周内完成本合同中订单数量生产的生产能力?

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