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[主观题]

各专业的施工图,应按图纸内容的主次关系系统地排列。例如,基本图在前,()在后;全局性的图在前,()在后;布置图在前,()在后;先施工的图在前,()在后等。

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第1题
计算机网络拓扑是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的______。

A.联机关系

B.结构关系

C. 主次关系

D.层次关系

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第2题
计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的_______。A.联机关系

计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的_______。

A.联机关系

B.结构关系

C.主次关系

D.层次关系

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第3题
计算机网络拓扑是通过网络中节点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的______。A.连机关

计算机网络拓扑是通过网络中节点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的______。

A.连机关系

B.结构关系

C.主次关系

D.层次关系

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第4题
计算机网络拓扑是通过网络中节点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的A.连机关系B.结构

计算机网络拓扑是通过网络中节点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的

A.连机关系

B.结构关系

C.主次关系

D.层次关系

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第5题
对于一项庞大的调研项目,调研的多项职能很可能需要同时启用,就主次关系而言,这四种调研职能之间
由简单到复杂的关系为:描述性调研为探测性调研提供线索;描述性调研澄清相关因素的真实面目,为探测性调研提供素材,以便建立相关因素间的关系;因果性调研澄清各要素之间的作用关系,确定主要变量,有利于预测事态的发展趋势。()

A.正确

B.错误

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第6题
有关系表学生(学号,姓名,系,班级号)和班级(班级号,专业,教室号,班主任,班长)。其中学生关系中的班

有关系表学生(学号,姓名,系,班级号)和班级(班级号,专业,教室号,班主任,班长)。其中学生关系中的班级号可以为NULL,为NULL表示还未分班的学生。现执行查询语句:SELECT COUNT(DISTINCT、班级号)FROM学生,其结果是______。

A.学生总人数

B.每一个班的学生人数

C.班级数

D.已分班学生的人数

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第7题
如果货物的丢失、损害系由于承运人意图诈骗,在提单上列入有关货物的不实资料或漏列有关内容,该承
运人则无权享受提单规定的赔偿责任限制,而应按实际损失赔偿。()

A.正确

B.错误

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第8题
(2 ) 有学生表 (学号 , 姓名 , 年龄 , 性别 , 系名 , 专业名 , 班号 ) , 设一个系可有多个专业
, 每个专业可有多个班,各班班号不重复,一个学生只在一个班学习。现经常需要按 “ 系名 ” 和 “ 班号 ” 进行查询 ,为提高查询效率,需要为 “ 系名 ” 和 “ 班号 ” 两个列建立一个非聚集索引。建立此索引有下列两种方法

方法 1 :索引列顺序为(系名,班号)

方法 2 :索引列顺序为(班号,系名)

① 这两种方法哪个更合理?请简要说明原因 。 (4 分)

② 针对你认为合理的方法,写出创建该索引的 SQL 语句 。 (3 分)

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第9题
已知学生关系S(学号、姓名、班级、课程名称、成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则

已知学生关系S(学号、姓名、班级、课程名称、成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是()。

A.(学号、姓名)

B.(学号、课程名称)

C.(姓名、成绩)

D.(学号、班级)

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第10题
已知学生关系s(学生,姓名,班级,课程名称,成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成,则

已知学生关系s(学生,姓名,班级,课程名称,成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成,则其候选关键字是

A. 学号、姓名

B.学号、课程名称

C.姓名、成绩

D.学号、班级

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第11题
A.编制阶段性设计进度计划B.定期检查设计工作实际进展情况C.协调设计各专业之间的配合关系D.

A.编制阶段性设计进度计划

B.定期检查设计工作实际进展情况

C.协调设计各专业之间的配合关系

D.建立健全设计技术经济定额

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