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第1题
皮亚杰把儿童的道德发展划分为（)。
A.前道德阶段—道德实在论阶段—道德相对论阶段—形式运算阶段
B.前习俗水平—习俗水平—后习俗水平
C.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
D.口唇期—肛门期—生殖器期—潜伏期—生殖期
第2题
教师除了检查儿童答案的正确性之外，还必须了解儿童得出这个答案的过程。这个教学要求可以从皮亚杰以下观点中得到支持的是（）。
A.儿童发展进程中存在共性特征
B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响
C.儿童是具体而微的“小大人” ，要用成人的思维考察儿童的思维
D.儿童认知发展的阶段不同，其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程
第4题
李斯特的保护贸易理论主张()。
A.保护对象是受到国外商品激烈竞争的本国幼稚工业
B.保护对象是受到国外工农业产品激烈竞争的本国幼稚工业和农业
C.只要存在国外商品的激烈竞争,就对本国工业进行保护,不受时间限制
D.保护本国幼稚工业发展的最高期限为30年
E.把国民经济的发展分为农业时期、工业时期和农工商时期三个阶段
第5题
在多处理系统中，进程调度用来决定哪个进程得到CPU的控制。调度分为三个阶段：长期，中期，短期。长期
调度是指(15)。属于中期调度增加的进程状态是(16)。下面关于短期调度说法正确的是(17)。
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A．调度程序把CPU分配给已装入主存储准备运行的进程
B．把进程调人/调出主存储器
C．决定哪些作业或进程可以竞争系统资源
D．决定哪些线程共享存储器
第8题
软件生命周期的瀑布模型把软件项目分为3个阶段、8个子阶段。以下哪一个是正常的开发顺序？A．计划阶
软件生命周期的瀑布模型把软件项目分为3个阶段、8个子阶段。以下哪一个是正常的开发顺序？
A．计划阶段、开发阶段、运行阶段
B．设计阶段、开发阶段、编码阶段
C．设计阶段、编码阶段、维护阶段
D．计划阶段、编码阶段、测试阶段．
