更多“简述负强化、正强化的概念并比较异同。”相关的问题
第1题
下列强化方式中，不属于奖励性措施的是（)。
点击查看答案
第2题
身教的效果要好于言传在很大程度上是由于（)。
点击查看答案
第3题
孩子不愿意吃药，家长就将本来拟定的游乐园活动取消，除非孩子把药吃了。家长使用了以下（)哪种策略。
点击查看答案
第4题
按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（)
点击查看答案
第5题
斯金纳认为对人的行为进行改变可以通过以下哪些类型和方法（)
点击查看答案
第6题
给学生打高分以鼓励其学习行为，这是（）。
点击查看答案
第7题
激励的基本方法有()。
A.物质激励与精神激励
B.正强化激励与负强化激励
C.目标激励与公平激励
D.整体激励与个别激励
E.内在激励与外部激励
点击查看答案
第8题
班杜拉认为强化方式有三种，其中自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解，对自己的行为表现进行正或负的强化。（)
点击查看答案
第9题
小伟为获得老师和同学们的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学们都不予以理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（)
点击查看答案
第10题
在反应之后取消某个刺激或从情境中抽走某些东西，这一行为提高了该反应在该情境中出现的可能性，这一过程称之为（)。
点击查看答案
第11题
一年级的小林同学上课时经常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，为纠正小林这一行为，班主任与其他任课老师商量，决定以后小林再发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢的小林也不再发出声响了。这一案例班主任采用的方法属于()。
点击查看答案
如果结果不匹配，请 
