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[判断题]
教师上课时注意语言的轻重缓急，对重难点部分，声音洪亮，速度放慢，或者采用突然停止讲话的方式来引起学生的注意，这是在利用不同感觉相互作用的规律提高感知效果。（)
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A.乔榛
B.徐世荣
C.陆澄
D.方明
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
