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[多选题]
如果孩子上课时感到不适或开始有焦躁的反应，康复教育人员应该怎么办（)
A.保持冷静
B.无视孩子的行为，忽视他
C.对孩子保持友好自信的态度
D.严厉训斥
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A.如果学生的反应出错、给孩子干扰度最大的辅助，然后渐渐撤销(多到少)
B.如果学生无反应，给孩子干扰度最大的辅助，然后渐渐撤销(多到少)
C.VB更多的使用无错误教学
D.DTT更多的使用无错误教学
B.不知道到哪里去投诉及怎样投诉
C.有很大比例的投诉者反映他们对投诉的结果不满意
D.有时候它是一种文化或背景的反映。如日本有21%的客户对投诉感到尴尬或不适;在某些欧洲国家，服务提供者和客户之间有一种强烈的客人——主人关系，告诉服务提供者你对服务的方式不满意会被认为是不礼貌的事
A.孩子得了一回疟疾之后，孩子的看护者马上会尽力预防再次被感染，但这种程度的注意力不会持续下去。
B.疟疾通过蚊子在人和人之间传播，蚊子对用来控制它们的杀虫剂的抵制力在增长。
C.如果孩子仅从他们的父母的一个人那里遗传到某种基因，那么这种基因能使这些孩子在很大程度上对疟疾的传染产生免疫力。
D.有几种不同的疟疾种类，人体对其中一中的免疫反应并不能保护人体抵抗其他几种。
A.在进行集体游戏的自然教学中，根据孩子的能力和教学目标来设计游戏内容，老师上课时需要想到学生的目标是什么，适时的给予辅助和强化
B.运用自然教学教孩子的个人独立技能需要从小培养
C.自然教学，在学习应该发生或者正在发生的情况下适宜的进行练习
D.自然教学可以与DTT同时使用
A.只对疼痛刺激有反应
B.机体一半以上的部位对疼痛或不适感感觉障碍
C.对疼痛刺激没反应
D.表现为呻吟、烦躁的方式表达机体不适
A．Ki-1
B．ki-1
C．ki
D．Ki+1
A.在得到孤独症儿童的注意力的时候，康复工作者为了维持住注意力，工作者进行快而清晰的提问
B.把每个回合之间让孩子等待的时间缩到最短
C.当孩子回答正确后，要亳不迟疑地对他们的反应给予肯定
D.如果孩子回应不正确、重新发指令，辅助孩子正确完成
A.随着夏威夷人口密度的增加，该州的寿命预期数据可能要向下修正。
B.有利于长寿的环境因素在夏威夷有很多，而在路易斯安那州比较少。
C.所有的迁移到夏威夷去的路易斯安那人中，有25%的人活过了77岁。
D.过去10年中，路易斯安那人的平均寿命预期比夏威夷人上升的速度更快。
