下列对《逢入京使》的赏析有误的一项是()
A.第一句写的是眼前的实际感受,故园指的是自己在长安的家,东望点明了长安的位置
B.龙钟和泪不干都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态
C.三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中,难以自已
D.这首诗抓住一闪而过的生活片段,以平实的语言,抒写报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
C、三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中,难以自已
A.第一句写的是眼前的实际感受,故园指的是自己在长安的家,东望点明了长安的位置
B.龙钟和泪不干都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态
C.三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中,难以自已
D.这首诗抓住一闪而过的生活片段,以平实的语言,抒写报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
C、三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中,难以自已
A.诗的首句的是虚景,诗人离开长安日久,回望故乡,想象家乡长路漫漫,尘烟蔽天的景象
B.龙钟和泪不干带有夸张的意味,形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情
C.诗歌表达了诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,思乡之情奔涌而出,不可遏止
D.这首诗以平实的语言,不说旅途艰辛,不说归家无期,万千思念尽在一声传语中,表达了报国与亲情难以两全的复杂情感
A.首联交代诗人轻车从简,到西北边塞去慰问将士的事件。从单车一词可知随从不多、规格不高,诗人形单影只的情状与内心的孤寂藏于平实的叙述中
B.颔联诗人以飘飞的蓬草北归的大雁自比,古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子,这里却比喻一个负有朝廷使命的大臣,暗写诗人内心的激愤和抑郁
C.颈联画面开阔,层次丰富:从上到下有天边的落日、空中的孤烟、地上的长河;从远到近有烽烟、夕阳、大漠,诗中有画,意境宏大
D.整首诗写景状物传神,情感抒发深沉。塞外奇特壮丽的风光,与诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美,情景交融,意境雄浑
A.岱宗夫如何齐鲁青未了,此句写近望所见,未了,有绵绵不尽之意
B.造化钟神秀,阴阳割昏晓,上句写泰山秀美,用的是虚笔,下句写泰山的高大,是实写
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟,写的是实景,乃细望所见
D.会当凌绝顶,一览众山小,富有哲理,表达作者不怕困难,俯视一切的雄心壮志
A.这首诗为七言绝句,抒发了诗人立志报国,死而后已的思想情感
B.烈火焚烧使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲
C.粉骨碎身极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而浑不怕三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神
D.诗人以石灰作比喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心
A.这首诗首尾叙事,中间写景,融写景、叙事、抒情于一体
B.颔联既言事又写景,更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感
C.这首诗中最值得称颂的是颈联,它充分体现了王维诗歌诗中有画的特色
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑
A.诗从神话传说落笔,起笔高远,增添了黄鹤楼的神异色彩。首联中一个空字,怅惘之情昭然可见
B.颔联由景生情,通过对登楼所见之景的描绘,表达对家乡一草一木的强烈的思念,表现了一种欣喜之情
C.尾联以抒情作结,诗人凭栏远望,故乡却为雾霭所隔,望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见
D.这首诗意境开阔,虚中有实,情景交融,情味悠长。在艺术上出神入化,读后不禁令人心入其境,怅然生情,不愧为唐诗中的佳作
A.这是一首怀古咏史之作,全词三问三答,层层深入,层层推进,表现出作者在悲怆中又不失雄壮的情怀
B.上阕借景抒情,作者登楼远望,想到大好中原已沦丧金人之手,思接千载,慨叹历史兴亡之事远逝难追
C.生子当如孙仲谋一句,运用典故,直抒胸臆,表达了自己像孙权一样有奋发图强、收复失地的理想
D.这首词借古讽今,通过歌颂历史上的英雄,讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能
A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女中,迢迢写距离之远,皎皎写星光之亮。叠字迢迢和皎皎兼写牵牛星和织女星,使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受
B.纤纤擢素手,札札弄机杼。纤纤状写织女素手之修美,札札状写织布之繁忙。该句状形摹声,先人后物,形声生情
C.终日不成章,泣涕零如雨。织女只有织成布,才能与牛郎相见。可是,织女终日织不出布匹,直哭得泪如雨下。该句揭示出了主人公的愿望和现实之间的矛盾
D.盈盈一水间,脉脉不得语。盈盈写人之情貌,脉脉写水之物貌。水之清浅之状,人之含情之貌写得特征鲜明。景情相生,哀怨动人
A.这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作”方塘”、明”鉴”,新颖巧妙,极便开启后句。
B.次句”徘徊”二字,十分传神,使整个画面形象生动,具有动态美,刻画出天光云影,流连忘返,情态毕见。
C.第三句,作者问注入”方塘”的水”渠”,何来这么多清澈的水流,实叹知识之源无穷。
D.“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉,要博览群书,不断储备,源头充实了,水自然源远流长。