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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

开展行动研究就是要求早教师在自我质疑、自我解惑的基础上,改进早期教育的教学工作行为,其亲旨是为了更好地解决现实问题,该理论的提出者是()

A.勒温

B.蒙台梭利

C.奥尔夫

D.加德纳

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第1题
校本教学研究中,教师的自我反思方式主要有()。

A.自觉进行反思性的行动研究

B.通过案例分析促进校本教学研究

C.反思日记与反思随笔

D.建立教师个人档案就是要将教师研究的实践过程、经验得失、课题阶段总结等积累下来

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第2题
教育行动研究只能是中小学教师独立开展的研究活动。()
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第3题
教师开展行动研究的基本思路是()

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.积极展开实践后的反思

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第4题
教师开展行动研究的具体思路是()。

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.以产出理论成果为目的

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第5题
关于中小学教师从事教育研究,哪些说法是正确的?()

A.教师是研究的主体

B.提倡采取合作的方式开展

C.一般采用行动研究的方法或"做中学"的研究

D.是一种实践性的研究活动

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第6题
某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是()。

A.创新性

B.价值性

C.具体性

D.可行性

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第7题
行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()
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第8题
“翻案文章”属于学术文章材料选题常见的思考向度和切入点中的()。

A.填补空白

B.对前人研究的完善开展

C.质疑颠覆

D.分歧争议

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第9题
在新课程背景下,教师教学的过程就是研究的过程。()
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第10题
行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。()
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第11题
在信息化环境中或利用信息技术开展自评和互评活动有哪些优势?()

A.推动自评和互评活动有序开展

B.扩大学生之间相互学习与交流的范围和深度,提升学生参与积极性

C.持续跟踪和记录自评和互评的活动过程

D.为学生创造自我反思与自我认知的机会,提升学生的评价能力

E.鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处

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