题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
每天在数学课时晨晨没有说粗话时，就得到一个强化物。老师使用的是哪一种方法（）
A.RL 区别性强化低频率行为
B.RO 区别性强化其他行为
C.RA 区别性强化替代行为
D.RD 区别性强化逐渐降低反应率
答案
B、RO 区别性强化其他行为
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
A.RL 区别性强化低频率行为
B.RO 区别性强化其他行为
C.RA 区别性强化替代行为
D.RD 区别性强化逐渐降低反应率
答案
B、RO 区别性强化其他行为
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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晨晨在课堂上举手，老师让他站起来回答问题，最近老师发现晨晨在课堂上举手的行为越来越多了，这个案例中关于晨晨的行为表述正确的是（）
A.得到了正强化
B.没有得到强化
C.得到了负惩罚
D.以上都不对
阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则？
我教《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学蛮有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。
A.不愿成为孔门弟子
B.感叹成为孔门弟子太难
C.孔子已逝，只能望孔子之门而兴叹
D.自谦没有得到孔学真谛
A.创造性
B.独立性
C.自主性
D.随机性
A.每天更换，晚上拔管，次晨插管
B.每周更换，晚上拔管，次晨插管
C.每周更换，上午拔管，晚上插管
D.每天更换，上午拔管，晚上插管
E.每天更换，上午拔管，次晨插管
