题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
如果一天需要访视多个家庭，下列首先访视的是（)。
A.病情较重者
B.患有慢性病但病情已经稳定
C.新生儿或免疫力缺陷者
D.有传染性疾病者
E.有感染性疾病者
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A.病情较重者
B.患有慢性病但病情已经稳定
C.新生儿或免疫力缺陷者
D.有传染性疾病者
E.有感染性疾病者
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A.随访包括预约患者到门诊就诊、电话追踪和家庭访视等方式
B.发挥中医药在改善临床症状、提高生活质量、防治并发症中的特色和作用，积极应用中医药方法开展2型糖尿病患者健康管理服务
C.加强宣传，告知服务内容，使更多的患者愿意接受服务
D.免费发放血糖仪及试纸
E.每次提供服务后及时将相关信息记入患者的健康档案
A.正常足月新生儿访视次数均为至少两次
B.首次访视应于新生儿出院后7日内完成
C.满月访视于出生后28-30日进行
D.所有新生儿访视频次要求一致
A.高血压患者的健康管理由社区护士负责，应与门诊服务相结合
B.高血压患者的健康管理由医生负责，应与门诊服务相结合
C.积极应用中医药方法开展高血压患者健康管理服务
D.随访包括预约患者到门诊就诊、电话追踪和家庭访视等方式
E.乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)可通过本地区社区卫生诊断和门血压患者
A.2次产前检查、1次产后访视
B.3次产前检查、1次产后访视
C.4次产前检查、2次产后访视
D.5次产前检查、2次产后访视
A.分析了多个相互独立的证据，借以支持其结论。
B.通过排除其他所有可能性的方法间接地推出一个事件的发生。
C.对一个普遍规则适用于一个特殊的事例做出合理的解释。
D.通过对一类事物中的个别事例的描述归纳出有关这类事物的一般性结论。
● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下，
学生（学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话）
课程（课程号，课程名）
教师（职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话）
如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 （16） 的联系，所以 （17） 。又由于教师和课程之间是一个 （18） 的联系，所以 （19） 。
（16）
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
（17）
A. 不需要增加一个新的关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将1端的码插入多端
C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学生号
（18）
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
（19）
A. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将职工号插入课程关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式
C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和教师号
● 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：
学生（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话）
课程（课程号，课程名）
教师（职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话）
如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 （51） 的联系所以 （52） 。又由于教师和课程之间是一个 （53） 的联系，所以 （54） 。
（51）
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
（52）
A. 不需要增加一个新的关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将1端的码插入多端
C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和学号
（53）
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
（54）
A. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将职工号插入课程关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式，只需要将课程号插入教师关系模式
C. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式，该模式的主键应该为课程号和教师号
A.首先保障老人、孩子，越弱小越需要保障
B.首先保障经济支柱和老人，孩子一般有社区统一办理的社会保险、意外保险，可以其次考虑其保险需求
C.在家庭收入有限时候，一个家庭中首先被保障的成员应该是经济支柱
