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[判断题]

公平竞赛原则既是制定竞赛规则的出发点,又是它的目的所在。()

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第1题
体育竞赛组织管理的根本目标是建立公开、公平、公正的(),为参赛者提供展示运动水平和能力的平台,从而完成竞赛任务。

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第2题
竞赛规则的制约性主要体现在规则对竞赛条件有明确的规定和对()有严格的限制两方面。

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第3题
体育运动设置竞赛规则,下列哪个说法是错误的

A.可以避免和减少伤害

B.为了创造更好的成绩

C.有利于体育的推广

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第4题
制定的《公平原则和规则》为国际竞争法奠定了基础。A.联合国贸发会议B.世界贸易组织C.国际商会D.

制定的《公平原则和规则》为国际竞争法奠定了基础。

A.联合国贸发会议

B.世界贸易组织

C.国际商会

D.国际反不正当竞争协会

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第5题
体育竞赛是以()为内容而进行的运动员个人或集体之间的体能、技艺、心理品质和智能的较量。

A.参赛者

B.运动技术

C.比赛项目

D.竞赛规则

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第6题
体育竞赛是以()为裁判尺度而进行的运动员个人或集体之间的体能、技艺、心理品质和智能的较量。

A.裁判员

B.竞赛规程

C.运动规则

D.时空参数

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第7题
竞赛性游戏与体育游戏的区别是游戏目的不同、游戏条件规则的稳定性不同、技战术要求不同、()、()。

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第8题
《技术性贸易壁垒协议》中,成员制定、采用和实施技术性措施,应遵守世界贸易组织()。

A.必要性规则和协调规则

B.公平贸易原则

C.贸易影响最大规则

D.等效和相互承认规则

E.特殊和差别待遇规则

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第9题
怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是: ()。
A、将全班按照上一次大考的成绩排序,假设4人一组,要分为8组,则从第一名开始1234567887654321123...这样分组,同时从最后一名开始,也是1234567887654321123...分组。如果班级人数不能整除,就会有小组多于4个人

B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员

C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们

D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了

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第10题
制订竞赛规程应遵循哪些原则?

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第11题
构成竞技运动的两大支柱是()

A.竞赛和交流

B.竞赛和训练

C.夺标和交流

D.夺标和训练

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