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第1题
小辉刚上一年级，表现非常老成，幼儿园在大班阶段把一年级的课程提前教过，语文课上，老师刚刚揭
示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌，这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做的又快又好，常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光，第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来，老师讲的东西他全会，所以课堂上听讲很不专注，而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成，小辉的优越感和自豪感不在突出，而且作业常常出现卡壳，作业常常不做了。每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。
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(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。
(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作？
第2题
人们普遍认为，当一个慷慨的赞助人捐赠了有潜力的展品时，博物馆就仿佛是得到了财政上的支持。但事实上，捐赠物品需要储藏空间，那不会是免费的，并且还需要非常昂贵的日常维护。所以，这些赠品加剧而非减轻了博物馆对财政资源的需求。下面哪项如果正确，能最严重地削弱以上的论证？
A.为了妥善地安排赠品，博物馆明智的做法是至少把一些捐赠品进行展览而不是仅仅贮存起来。
B.最可能向博物馆捐赠值钱物品的人也是最可能向博物馆捐赠现金的人。
C.博物馆不能将过于便宜的藏品以次充好。
D.赞助人给博物馆捐赠的物品常常很珍贵，博物馆被迫在必要时通过购买来把加入到收藏中。
