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[主观题]

在教材例10.6中,我们估计了费尔预测美国总统选举结果的一个模型的变型。 (i)对于这个方程中的

在教材例10.6中,我们估计了费尔预测美国总统选举结果的一个模型的变型。

(i)对于这个方程中的误差项序列无关,你有何论据?(提示:总统选举多长时间进行一次?)

(i)在将教材(1023)的OLS残差对滞后残差进行回归时,得到p=-0068和sep)=0.40。你对ut中的序列相关有何结论?

(iii)在检验序列相关时,这个应用中的小样本容量会令你不放心吗?

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第1题
利用PHILLIPS.RAW中的数据,但只到1996年。 (i)在教材例11.5中,我们假定自然失业率是常数。在另

利用PHILLIPS.RAW中的数据,但只到1996年。

(i)在教材例11.5中,我们假定自然失业率是常数。在另一种形式的附加预期的菲利普斯曲线中,自然失业率受历史失业水平的影响。最简单的情况是,t时期的自然失业率与unemt-1,相等。如果我们假定适应性预期,便得到一个通货膨胀和失业率都是一阶差分形式的菲利普斯曲线:估计这个模型,以常见格式报告结果,并讨论β1的符号、大小和统计显著性。

(ii)教材(11.19)和第(i)部分中的模型,哪一个对数据拟合得更好?说明理由。

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第2题
用到MROZ.RAW中的数据。 (i)用log(hours)作为因变量重新估计教材例16.5中的劳动供给函数。将估

用到MROZ.RAW中的数据。

(i)用log(hours)作为因变量重新估计教材例16.5中的劳动供给函数。将估计出的弹性(现在是常数)与教材方程(16.24)在平均工作小时数处所得到的估计值相比较。

(ii)在第(i)部分的劳动供给方程中,容许educ因遗漏了能力变量而成为内生变量。用motheduc和fatheduc作为educ的Ⅳ。记住,你现在在方程中有两个内生变量。

(iii)检验第(ii)部分2SLS估计中过度识别约束。这些Ⅳ通过检验了吗?

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第3题
去掉教材例4.10中教师津贴低于薪水1%的学校,重新做这个例子。 (i)这样做将减少多少个观测? (ii)去掉这些观测对所估计的替代关系有重要影响吗?

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第4题
利用BARIUM.RAW中的数据。 (i)用前119次观测(即不包含1988年的最后12个月观测),估计线性趋势模

利用BARIUM.RAW中的数据。

(i)用前119次观测(即不包含1988年的最后12个月观测),估计线性趋势模型。这个回归的标准误是什么?

(ii)同样用除了最后12个月以外的所有数据,估计chnimp的一个AR(1)模型。把这个回归的标准误与第(i)部分中的标准误相比较。哪一个模型提供了更好的样本内拟合?

(iii)用第(i)和第(ii)部分中的模型计算1988年12个月的提前一期预测误差。(每个方法都应该得到12个预测误差。)计算并比较这两种方法的RMSE和MAE。就样本外提前一期预测而言,哪种方法效果更好?

(iv)在第(i)部分的回归中添加月度虚拟变量。它们是联合显著的吗?(当我们检验联合显著性时,不必担心误差中轻度的序列相关。)

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第5题
回归分析还可以用来检验,市场是否在评价股票时有效地使用了市场信息。为简单起见,令return为持
有一个企业的股票在从1990年末到1994年末的四年时间内得到的总回报。有效市场假设认为,这些回报不应该与1990年知道的信息存在系统相关性。如果在期初知道的企业特征有助于预测股票回报,那我们在选择股票时就能用到这个信息。对于1990年,令dkr表示企业的债务-资本比率,eps表示每股收益,netinc表示净收入,而salary则表示CEO的总报酬。

(i)使用RETURN.RAW中的数据,估计了如下方程:

检验这些解释变量在5%的显著性水平上是否联合显著。存在个别显著的解释变量吗?

(ii)现在使用netinc和salary的对数形式重新估计这个模型

第(i)部分的结论有没有什么变化?

(iii)在第(ii)部分中,我们为什么不用dks和eps的对数?

(iv)总的看来,股票回报可预测性的证据是强还是弱?

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第6题
我们估计了一个线性概率模型以说明一个年轻人在1986年是否被拘捕: (i)用OLS估计此模型,并验证

我们估计了一个线性概率模型以说明一个年轻人在1986年是否被拘捕:

(i)用OLS估计此模型,并验证其全部估计值都严格地介于0和1之间。最大和最小的估计值各是多少?

(ii)用加权最小二乘法估计这个方程。

(iii)用WLS估计值决定avgsen和tottime在5%的显著性水平上是否联合显著。

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第7题
在检验教材例18.5中gfr和pe之间的协整过程中,在教材方程(18.32)中添加t2并求出OLS残差。

在检验教材例18.5中gfr和pe之间的协整过程中,在教材方程(18.32)中添加t2并求出OLS残差。在增广DF中包含一阶滞后。新的结论是什么?这个检验的5%临界值是-4.15。

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第8题
我们针对一个大学样本,估计了一个联系校园犯罪与学生注册人数的模型。由于很多学校在1992年都没
有报告其校园犯罪数据,所以我们所使用的样本并不是美国大学的一个随机样本。你认为大学没有报告校园犯罪可被视为外生的样本选择吗?请解释。

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第9题
运用MSUECON,RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息),估计得下面

运用MSUECON,RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息),估计得下面的方程:其中,因变量score是课程得分。解释变量按在方程中出现的顺序依次是:MSU绩点(在学期初)、高中绩点、ACT成绩、每星期工作小时数、衡量学生是否修了微积分的二元变量和衡量父母是否拥有学士学位的二元指示变量。

(i)解释calculus的系数,考虑它的估计效应是不是合理。

(ii)控制了msugpa后,高中表现(绩点或者ACT成绩)是不是还对预测微观经济学原理的成绩有帮助?

(iii)当把mothcoll和fathcoll从方程中去掉之后,R变为0.4188。是否有证据表明在控制了其他解释变量之后,有一个拥有大学学历的父母对微观经济学原理的成绩有帮助?

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第10题
注意到某城市1982年的犯罪率与1981年相比下降了2%,该城市的警察局长说:“我们现在看到了1982年年初开始在该城市实施的警察革新计划的结果了。”下面哪项如果正确,最严重地削弱了警察局长的结论?

A.若干最近增加用在警察革新计划的开销的城市,1982年犯罪率并未比1981年有所下降。

B.该城市通过报告犯罪数目估计实际犯罪数目,每年使用的估计方法是一样的。

C.在环绕城市的郊区发生的犯罪数目,1982年比1981年高出5%,并且总数目与 1982年城市内的犯罪数目基本相同。

D.城市内最易犯罪年龄段的人数在1982年比1981年有相当的减少,原因是出生率的降低。

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第11题
对(许多美国工人可用的)401(k)养老金计划的出现是否提高了净储蓄,吸引了大量研究兴趣。数据集40

对(许多美国工人可用的)401(k)养老金计划的出现是否提高了净储蓄,吸引了大量研究兴趣。数据集401KSUBS.RAW包含了有关净金融资产(nettfa)、家庭收入(ic)、是否有资格参与401(k)计划的二值变量(e401k)和其他几个变量的信息。

(i)样本中有资格参与一个401(k)计划的家庭比例是多少?

(ii)估计一个用收入、年龄和性别解释401(k)资格的线性概率模型。包括收入和年龄的二次项,并以通常形式报告结论。

(iii)你认为401(k)资格独立于收入和年龄吗?性别呢?请解释。

(iv)求第(ii)部分中估计的线性概率模型的拟合值。有小于0或大于1的拟合值吗?

(v)利用第(iv)部分中的拟合值e401k1,定义e401k1在e401k≥0.5时取值1,并在2e401k<0.5时取值0。在9275个家庭中,预计有多少家庭有资格参与401(k)计划?

(vi)对于没有资格参加401(k)的5638个家庭,利用预测值e401k1,预测其中有多大比例没有401(k)?对于有资格参加401(k)的3637个家庭,其中有多大比例的家庭有401(k)?(如果你的计量经济软件具有“制表”命令更好。)

(vii)总正确预测比约为64.9%。给定第(vi)部分的答案,你认为这是模型好坏的一个完备描述吗?

(viii)在线性概率模型中增加一个解释变量pira。其他条件不变,若一个家庭有某人拥有个人退休金账户,一个家庭有资格参与401(k)计划的估计概率会提高多少?在10%的显著性水平上,它统计显著异于0吗?

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