题目内容
（请给出正确答案）
A.a，a，b
B.a，b，a
C.b，b，a
D.b，a，b
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实训步骤：(1)预收/预付账款管理
1.录入采购单登录易飞ERP系统，在系统主界面中选择“进销存管理”→“采购管理子系统”，进入“采购管理子系统”界面，单击“录入采购单”模块，进入界面，单击“新增”按钮即可进行相关信息录入，12月26日采购业务员李文向嘉禾加工厂订货，需求背垫100个、90元/个，中支150个、70元/个，总采购金额19500元，预计在28日交货。
2.录入付款单选择“光华家具”，以005账号(应付会计李丽)重新登录系统。在系统主界面中选择“财务管理”→“应付管理子系统”，进入“应付管理子系统”界面，单击“录入付款单”模块，进入“录入付款单”界面，单击“新增”按钮进行录入，12月26日，应付会计李丽向嘉禾加工厂预付定金3000元，录入完成单击“保存”按钮并关闭该界面。
3.录入进货单选择“光华家具”，以003账号(库管员刘争)重新登录系统。在“采购管理子系统”界面中单击“录入进货单”模块，进入“录入进货单”界面，单击“新增”按钮进行录入，12月29日，嘉禾加工厂送货，随货附发票，仓库管理员刘争办理入库，并依据发票确立应付账款，录入完成单击“保存”按钮并关闭该界面。
4.审核采购发票12月29日，应付会计李丽依据进货信息，确立应付账款为19500元。在“应付管理子系统”界面中单击“录入采购发票”模块，进入“录入采购发票”界面，单击“查询”按钮，依据进货单号FPJH-20141229001查询对应的采购发票，单击“审核”按钮进行确认。
5.再次录入付款单_______________________________________________________________。简述“再次录入付款单”的具体操作。
A．受试者12月1日因腹痛在外院住院，研究者获知后上报了SAE首次报告，12月10日受试者告知腹痛消失，当日出院，但住院病历需要一个月后才能复印
B．受试者因肺炎延长住院时间，已上报SAE首次报告，因医院床位紧张，研究者评估受试者可出院服用口服药物继续治疗，于是安排了受试者出院，出院时仍有轻微咳嗽、咳痰症状
C．受试者因车祸住院，告知左小腿骨折，研究者SAE首次报告诊断名称为左小腿骨折，今日受试者拿到诊断证明拍照发给CRC，诊断名称为“左小腿粉碎性骨折”，此时受试者仍在住院
D．上报的SAE首次报告，PV部门邮件告知SAE的发生时间应为症状开始时间，但首次报告里的SAE发生时间为AE符合SAE标准的时间，需修改，此时SAE还没有结局
A．研究疾病的有效性观察指标，如生白细胞试验中白细胞减低，研究者评估CS，不记AE
B．病史，较基线期无加重，不记AE
C．病史，较基线期加重且有临床意义，记AE
D．新出现CS值，不是项目观察的有效性指标、也不是病史，记AE
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现需要安排这6门课程的考试，要求是：(1)每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；(2)每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；(3)在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。为此，各门课程考试的安排顺序应是(68)。A.AE，BD，CF
B.AC，BF，DE
C.AF，BC，DE
D.AE，BC，DF
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现需要安排这6门课程的考试，要求是：(1) 每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；(2) 每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；(3) 在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排(字母升序意味着课程难度逐步增加)。 为此，各门课程考试的安排顺序应是(56)。A.AE，BD，CF
B.AC，BF，DE
C.AF，BC，DE
D.AE，BC，DF
● 某学院10名博士生（B1～B10）选修6门课程（A～F）的情况如下表（用√表示选修） ：
现需要安排这6门课程的考试，要求是：
1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；
2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；
3）在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排
（字母升序意味着课程难度逐步增加）。 为此，各门课程考试的安排顺序应是 （56） 。
（56）
A. AE，BD，CF
B. AC，BF，DE
C. AF，BC，DE
D. AE，BC，DF
● 某学院10名博士生(B1-B10)选修6门课程(A-F)的情况如下表(用√表示选修)：
现需要安排这6门课程的考试，要求是：
1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完；
2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课；
3）在遵循上述两条的基础上，各课程的考试时间应尽量按字母升序做先后顺序安排（字母升序意味着课程难度逐步增加）。 为此，各门课程考试的安排顺序应是（68） 。
（68）
A. AE，BD，CF
B. AC，BF，DE
C. AF，BC，DE
D. AE，BC，DF
阅读以下说明和数据流图，回答问题1～3问题。
[说明]
学生信息管理系统旨在用微型计算机对全校的学生事务进行管理，其内容包括新生管理、成绩管理、重修管理、毕业资格审定以及随机查询和打印报表等。
教务人员在进入系统时，系统通过注册登录来提供用户的访问权限，系统会检查用户的合法性，如不合法，系统拒绝用户进入，如是合法用户，则根据命令要求类型处理。本系统主要有新生管理、成绩管理、重修处理、资格审定四大功能，分别进行不同的管理。
新生管理首先按照各专业录入新生信息，录入时若录入的信息不完整，则给出提示信息，要求用户录入完整信息；若新生库中已经存在该生信息了，则给出提示信息，保证不重复录入新生信息。在录入阶段，会显示新生库中的记录，可以进行浏览、删除、修改等操作，以便用户录入正确无误的新生信息。录入完毕后，打印编好学号和分好班次的新生名单并将新生记录写入学生信息库。
成绩管理使用一般方法和特殊方法对学生成绩进行管理。分别按照这两种方法进行成绩的录入和计算。成绩处理完毕后，合并到学生成绩库，可以对学生成绩总库进行浏览、修改、删除、插入、查找等操作，同时提供成绩查询功能，可按照学号、姓名、课程号、课程名称、专业班级查询学生成绩，最后打印各种形式的学生成绩单。
重修处理首先对学生重修总体情况进行浏览，可以查询未交费学生重修情况、某个学生重修情况等，打印各种形式的重修单和重修证。另外进行重修交费登记，输入某个重修学生学号，则显示该生相关信息 (姓名、专业等)、重修课程信息、重修总学分、应交金额等，交费登记后，写入重修表和交费表。资格审定主要对毕业生的毕业资格进行审定，计算毕业生的已修学分，审定后填写资格库，显示审定结果，打印毕业生资格表和毕业证书等。
学生信息管理系统顶层图如图10-1所示；学生信息管理系统的第0层DFD图如图10-2所示，其中，加工3的细化图如图10-3所示，加工4的细化图如图10-4所示。
[数据流图 10-1]
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(1)数据流图10-2缺少了一条数据流，请给出此数据流的指向，并采用说明中的词汇给出此数据流名。
(2)数据流图10-3缺少一条数据流，请根据说明补充完整。并指出此数据流的起点和终点。
