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A.橄榄球和曲棍球队员在赛季中变得更怀有敌意和具有攻击性，在赛季结束后会保持下去，而游泳运动员们的攻击性没有增加，
B.棒球和曲棍球队员，而不是游泳运动员，在实验开始的时候知道他们正在被检查攻击性。
C.同一次心理学研究发现，橄榄球和曲棍球运动员非常重视协作和集体比赛，而游泳运动员最关心的是个人竞争。
D.这次研究考察设计时没有包括同时参加对抗性和非对抗性运动的大学运动员。
A.在不同家庭抚养的同卵孪生子通常比在不同家庭抚养的非同卵孪生子性格更相似。
B.不管孪生子行为如何，父母倾向于采用导致他们具有相同的个性的方式对待同卵孪生子，但是对非同卵孪生子不是这样。
C.同卵孪生子和非同卵孪生子的父母都一直假定他们的孩子从婴儿期就有明确的个性特点。
D.随着时间的推移，亲生父母和他们的同卵孪生子在性格上的相似度超过了非亲生父母和他们的同卵孪生子的性格相似度。
A.阿斯巴甜可能比糖对人体的健康更为有害。
B.不使用阿斯巴甜的人不可能产生对糖的强烈需求。
C.含糖高的食品含的热量很多。
D.人们趋向于更喜欢甜食，而不是那些含有较多碳水化合物的食品。
A.通过找出事物之间的差异而得出一个一般性结论。
B.根据6个患者的经历得出一个一般性结论。
C.消除不相干因素，找出一个共同特征，由此断定该特征与所研究事件有因果联系。
D.所提供的信息允许把一般性断言应用于一个特例。
A.性能测试的目的不是为了发现软件缺陷
B.压力测试与负载测试的目的都是为了探测软件在满足预定性能需求的情况下所能负担的最大压力
C.性能测试通常要对测试结果进行分析才能获得测试结论
D.在性能下降曲线上，最大建议用户数通常处于性能轻微下降区与性能急剧下降区的交界处
A.研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少。
B.研究对象越有意思，从酬：究该对象那里学到的东西通常就越多。
C.能够从研究对象那里学到的东西越多，从事该研究通常就越有意思。
D.研究人员通常偏向于研究有意思的对象，而不是无意思的对象。
A.通过对发生机制的适当描述，支持关于某个可能发生现象的假说。
B.在对某种现象的两种可供选择的解释中，通过排除其中的一种，来确定另一种。
C.论证一个普遍规律，并用来说明某一特殊情况。
D.根据两组对象有某些类似的特性，得出它们具有另一个相同特性。
E.通过反例推翻一个一般性结论。
A.这种缺乏了解会导致不经意地泄露敏感信息
B.信息安全不是对所有职能都是关键的
C.IS审计应当为那些雇员提供培训
D.该审计发现应当促使管理层对员工进行继续教育
