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课堂提问不能够增加师生的情感交流。()

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第1题
熟练地掌握课堂观察有助于开展课堂提问教学研究的交流。()
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第2题
关于提问的技巧,下列描述不恰当的是()。

A.与病人交谈时,主要采取“开放式”谈话方式

B.尽量避免“审问式”提问

C.“开放式”提问使病人有主动、自由表达自己的可能,便于全面了解病人的思想情感

D.交流过程中,只能使用开放式提问或封闭式提问中的一种,不可两种方式交替使用

E.“封闭式”提问便于医务人员对关键的信息有较肯定答案,利于疾病的鉴别诊断

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第3题
()是在体育课堂教学中,为保证体育教学正常进行,师生共同遵守的的基本要求。

A.教学目标

B.教学手段

C.课堂常规

D.教学组织形式

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第4题
关于课堂规则的建立,以下说法正确的有:()?

A.规则本身应简短、明确

B.规则应适时调整

C.规则应通过师生充分讨论、共同制定

D.规则的表述应以正向引导为主

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第5题
一般来说有经验的培训师在没有确定掌控课堂的时候是()

A.经常提问的

B.通过问题实现课堂过度的

C.会提出问题的

D.不会贸然提问的

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第6题
课堂提问在教学中不重要。()
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第7题
我们可以从提问目的是否正确,是否紧密结合教学这个角度来评价一个教师的课堂提问技能。()
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第8题
在课堂提问教学中,教师反馈的主要功能只是评判学生回答的对错优劣。()
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第9题
想要课堂提问发挥教学评价的功能,历史教师就应创设一种宽松、民主、平等的课堂气氛。()
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第10题
“有效课堂提问”在()进入我国研究者的视界。

A.20世纪70年代中后期

B.20世纪80年代中后期

C.20世纪90年代中后期

D.21世纪90年代中后期

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第11题
课堂问题的回答可以看作课堂教学过程中产生的产品,教师要在课堂提问中实现有效的引导,首先要理解学生回答问题的过程。()
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