题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某社会工作服务机构根据社区需求评估的结果，计划为社区妇女开展能力建设。该机构提供的下列服务中，能够满足妇女战略性社会性别需求的是（)。
A.创业技能培训
B.健康保健知识培训
C.“女德”知识培训
D.子女教育技能培训
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阅读以下说明，回答问题1至问题4。
【说明】
某宾馆需要建立一个住房管理系统，部分的需求分析结果如下：
(1)一个房间有多个床位，同一房间内的床位具有相同的收费标准，不同房间的床位收费标准可能不同；
(2)每个房间有房间号(如201、202等)、收费标准、床位数目等信息：
(3)每位客人有身份证号码、姓名、性别、出生日期和地址等信息；
(4)对每位客人的每次住宿，应该记录其入住日期、退房日期和预付款额信息；
(5)管理系统可查询出客人所住房间号。
根据以上的需求分析结果，设计一种关系模型如图14-4所示：
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根据上述说明和实体-联系图，得到该住房管理系统的关系模式如下所示，请补充住宿关系。
房间(房间号，收费标准，床位数目)
客人(身份证号，姓名，性别，出生日期，地址)
住宿((1)，入住日期，退房日期，预付款额)
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入对应栏内。
【说明】
某医院的门诊管理系统实现了为患者提供挂号、处方药品收费的功能。具体的需求及设计如下。
[需求分析结果]
1．患者首先在门诊挂号处挂号，选择科室和医师，并缴纳挂号费。收银员为患者生成挂号单(如表3-1所示)。
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2．患者在医师处就诊后，凭借挂号单和医师手写处方到门诊药房买药。收银员根据就诊号和医师处方中开列的药品信息，查询药品库存情况和价格(如表3-2所示)，生成与挂号单对应的门诊处方单(如表3-3所示)。
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【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图和关系模式(不完整)如下：
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【逻辑结构设计】
根据概念模型设计的结果，设计关系模式如下：
挂号单(就诊号，病患姓名，医师编号，时间， (1) )
收银员(编号，姓名，级别)
医师(编号，姓名，科室，职称)
门诊处方((2) ，收银员，时间)
处方明细((3) )
药品库存(药品编码，药品名称， (4) )
根据问题描述，填写图3-1中(a)～(d)处联系的类型，并补充图3-1中实体间缺少的联系。
需求间的关系说法错误的是()。
A．因果关系，只要因需求解决了，果需求就自然解决了，对于这类问题，说明目标时，只要抓住原因就可以了，结果不必再提
B．主次关系，我们要根据实际情况，切实抓住使用者目前最急需解决的问题，作为主要目标
C．权衡关系，某两项需求在实际工作中是矛盾的，此长彼消，此消彼长。这时使用者心目中往往有一个方面是关心的，而另一个方面则成为一种制约条件
D．平等关系，在实际工作中，还可能存在着平行的事情，需要根据经验合理安排
问题描述:给定一条有向直线L及L上的n+1个点
.有向直线L上的每个点x都有权值w(xi),每条有向边
都有一个非负边长
.有向直线L上的每个点x可以看作客户,其服务需求量为w(xi)e每条边
的边长可以看作运输费用.如果在点xi处未设置服务机构,则将点xi处的服务需求沿有向边转移到点xj处服务机构需付出的服务转移费用为
.在点x0处已设置了服务机构,现在要在直线L上增设2处服务机构,使得整体服务转移费用最小.
算法设计:对于给定的有向直线L,计算在直线L上增设2处服务机构的最小服务转移费用.
数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有1个正整数m,表示有向直线L上除了点x0还有n个点
接下来的n行中,每行有2个整数.第i+1行的2个整数分别表示
和
.
结果输出:将计算的最小服务转移费用输出到文件output.txt.
试题 四（15 分）
阅读下列说明，回答问题1和问题2，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校为实现无纸化、网络化的教材管理，拟开发一套教材管理系统。该系统主要负责统计全校的教学用书的需求信息，以便教材的统一购买。
【 需求分析结果】
（1） 教学计划
各学院的教学计划是教材需求的来源。各学院的教学管理人员为本学院的各个专业方向制定教学计划。教学计划主要是描述每个专业方向不同学期所开设的课程信息。教学计划的示例如表4-1。
（2） 课程信息 课程信息包括课程编号、课程名、教材编号，由课程编号唯一标识。如表4-1中， 《数
据库技术》课程因其使用的教材不同而分别编号。
（3） 专业方向、班级
学校根据学院和专业方向将学生划分班级。一个学院可有多个专业方向，不同学院可以有相同名字的专业方向。一个专业方向可有多个班级，班级包含入学年份和人数。
（4） 教材信息
教材信息记录教材的基本信息，包括教材编号、教材名称、ISBN 号、出版社名称、作者、版本号。同一种教材版本不同编号也不同，一种教材可以有多个作者。
（5） 教材需求
根据各学院的教学计划和对应的班级人数，统计全校各系各专业各班级的教材需求情况。教材需求量是根据现有的教学计划和班级人数计算得到的。
【 逻辑结构设计】
根据需求阶段收集的信息，设计的关系模式如图4-1所示。
关系模式的主要属性、含义及约束如表4-2所示。
根据图4-1关系模式，给出班级、教材的函数依赖（不完整）如下。
（1）班级关系函数依赖FD1
班级号 → { 入学年份, 人数, 院系名称, 专业名称 }
（2）教材关系函数依赖FD2
教材编号 →{ 教材名称, ISBN, 出版社, 版本号 } （不完整）
【问题1】 （8分）
根据图4-1的关系模式，回答以下问题：
（1） 分析“教材”关系，给出除FD2外其余的函数依赖和多值依赖；
（2） 列出“教材”关系的所有候选键；
（3） 分析“教材”关系所属范式，并说明原因；
（4） 对“教材”关系进行分解，使其达到 4NF。分解后各关系模式分别命名为：教材1，教材2，……。
【 问题2】（7分）
分析以上各关系模式，请回答以下问题：
（1） “教学计划”关系是否存在冗余？请简要说明。
（2） 根据现有关系模式，能否获得学校每学期的各种教材的需求总量？请简要说明。
（3） 考虑到任选课只有部分学生选修，需要增加或修改哪些关系模式，请给出修改结果并简要说明。
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入的对应栏内。
[说明]
某集团公司拥有多个大型连锁商场，公司需要构建一个数据库系统便于管理其业务运作活动。
[需求分析结果]
1．商场需要记录的信息包括商场编号(商场编号不重复)、商场名称、地址和联系电话。某商场信息如下表1所示。
1.jpg)
2．每个商场包含不同的部门，部门需要记录的信息包括部门编号(不同商场的部门编号不同)、部门名称、位置分布和联系电话。某商场的部门信息如表2所示。
2.jpg)
3．每个部门雇用了多名员工处理日常事务，每名员工只能属于一个部门(新进员工在培训期不隶属于任何部门)。员工需要记录的信息包括员工编号、姓名、岗位、电话号码和工资。员工信息如下表3所示。
3.jpg)
4．每个部门的员工中有一个是经理，每个经理只能管理一个部门。系统要记录每个经理的任职时间。
[概念模型设计]
根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图和关系模式(不完整)如下：
4.jpg)
[关系模式设计]
商场(商场编号，商场名称，地址，联系电话)
部门(部门编号，部门名称，位置分布，联系电话，(a))
员工(员工编号，姓名，岗位，电话号码，工资，(b))
经理((c)，任职时间)
根据问题描述，补充四个联系，完善图3-1的实体联系图。
问题描述:给定一棵有向树T,树T中每个顶点u都有一个权w(u),树的每条边(u,v)也都有一个非负边长d(u,v).有向树T的每个顶点u可以看作客户,其服务需求量为w(u).
每条边(u,v)的边长d(u,v)可以看作运输费用.如果在顶点u处未设置服务机构,则将顶点u处的服务需求沿有向树的边(u,v)转移到顶点v处服务机构所需付出的服务转移费用为w(u).d(u,v).树根处已设置了服务机构,现在要在树T中增设k处服务机构,使得整棵树T的服务转移费用最小.
算法设计:对于给定的有向树T,计算在树T中增设k处服务机构的最小服务转移费用.数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有2个正整数n和k.n表示有向树T的边数,k是要增设的服务机构数.有向树T的顶点编号为0,1,...,n.根结点编号为0.在接下来的n行中,每行有表示有向树T的一条有向边的3个整数.第i+1行的3个整数wi、vi、di,分别表示编号为i的顶点的权为wi,相应的有向边为(i,vi),其边长为di.
结果输出:将计算的最小服务转移费用输出到文件output.txt.
A) 规划与分析阶段的系统规划与定义
B) 规划与分析阶段的可行性分析
C) 需求分析阶段的业务规则需求分析
D) 系统设计阶段的总体设计
●风险管理根据风险评估的结果，从(64)三个层面采取相应的安全控制措施。
(64)A．管理、技术与运行
B．策略、组织与技术
C．策略、管理与技术
D．管理、组织与技术
A.需求主管人员把需求变更的优先级分为5级
B.建立一个需求决策数据库，根据数据库内容指导变更决策
C.没有代价或不影响进度的变更可以直接实施
D.变更分析流程需考虑：涉及问题核对、影响软件元素核对、评估变更工时，评估工作值总和，任务顺序、变更对路径的影响，对进度成本的影响、优先级等
