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陈鹤琴认为3岁—7岁为儿童绘画发展的象征期。()

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第1题
陈鹤琴认为“人生一期有一期之游戏”,幼儿以游戏为生活。他引述华特尔的研究,将儿童不同年龄阶段的游戏特点划分为三个阶段,其中() 这一时期的幼儿喜欢玩属于动作与感觉方面的游戏,喜欢独自游戏,喜欢触觉与听觉的游戏,喜欢推动桌椅,喜欢把东西扔到地上听声响。

A.幼稚期(0~3岁)

B.儿童初期(4~7岁)

C.儿童中期(8~10岁)

D.儿童末期(8~12岁)

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第2题
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和()。

A.写生期

B.概念期

C.写实期

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第3题
()认为,量和数具有同构性,但是儿童对量的认识要晚于对数的认识。

A.加德纳

B.皮亚杰

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

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第4题
论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。

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第5题
以下()属于陈鹤琴提出的对我国幼稚园发展的15条主张当中的内容。

A.幼稚园是要适合国情的

B.幼稚园第一要注意的是儿童的健康

C.幼稚园应当采用游戏式的教学去教导儿童

D.幼稚园应当特别注重音乐

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第6题
陈鹤琴最早采用什么方法研究儿童的心理()

A.调查法

B.日记法

C.观察法

D.实验法

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第7题
陈鹤琴倡导“活教育”的两条原则是适应儿童特点和适应环境特点。()
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第8题
陈鹤琴认为健康活动是第一位重要的。()
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第9题
陈鹤琴认为科学活动是第一位重要的。()
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第10题
我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家()。

A.肖孝嵘

B.陈鹤琴

C.黄翼

D.陶行知

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第11题
现代教育史上,对学前儿童身心健康及其教育有着既全面又深入之研究的当属()。

A.杜威和卢梭

B.蒙台梭利和杜威

C.杜威和陈鹤琴

D.蒙台梭利和陈鹤琴

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