题目内容
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[单选题]
下列关于提升教科研能力与水平的说法不正确的是（)。
A.坚持回归理性,循序渐进
B.坚持尊重常识,以迂为直
C.坚持志存高远,突飞猛进
D.坚持实施课题驱动战略,集腋成裘
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A.使工作人员充分认识健康教育的目的
B.需要培养工作人员传播知识的能力
C.培训工作人员解决实际问题的能力
D.指导工作人员收集反馈意见
E.鼓励工作人员在受教育者情绪波动时进行干预
A.职级，是公务员的等级序列，是与领导职务并行的晋升通道
B.职级，体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献
C.职级，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据
D.职级，具有领导职责
下列选项中，关于交换机技术指标的说法不正确的是()。
A．背板带宽是交换机输入端与输出端之间的物理通道
B．全双工端口带宽的计算方法是：端口数×端口速率
C．背板带宽越宽，交换机数据处理能力就越快，数据包转发延迟越小，性能更优越
D．交换机技术指标包括背板带宽、全双工端口的总带宽、帧转发速率、延时、交换方式、模块式或固定端口配置和支持VLAN能力等
A.流速太小不能充分利用管道的输送能力
B.流速太大则通过管道的阻力就大
C.一般管道直径变大时，流速也相应选择变大
D.流速的选取与流体性质及允许的阻力损失无关
A.轮渡站应与码头及渡轮的能力相适应
B.轮渡站的布置应将待渡场尽量靠近栈桥
C.行车系统与调车系统之间无须设置隔开设备
D.轮渡站内一般应该设置调机整备设备
A.能减少中间环节，提升运输质量
B.提升运输组织水平，合理运输
C.降低运输成本，节约运输费用
D.责任统一，手续简单
A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息
C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
A.选择题属于客观题
B.选题题的题型结构分析题干和选项两部分
C.选择题不能考查学生的思维发散力与创造力，但可以考查学生组织和表达自己观点的能力
D.选择题答题方式简便，在单位时间内可以考查更广泛的学习内容范围，提高测验的效率
下列选项中，关于服务器采用的相关技术的说法不正确的是()。
A．热插拔技术使系统故障修复时间大大缩短
B．对称多处理技术可以在多CPU结构的服务器中均衡负荷，提高系统工作效率
C．智能I/O系统负责中断处理、缓冲区存储和数据传输，从而达到均衡负荷，最终达到提高系统效率的目的
D．如果一台主机出现故障，它所运行的程序将立即转移到其他主机，所以分布式内存访问技术可大大提高服务器的可靠性、可用性与容灾能力
