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[判断题]

演绎法是从个别到一般的思维推理。（)

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更多“演绎法是从个别到一般的思维推理。()”相关的问题

第1题

归纳推理是（)的推理

A.从个别到一般

B.从一般到个别

C.从个别到个别

D.从一般到一般

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第2题

类比推理与归纳推理的相同点是（)

A.结论可能超出前提的范围

B.从个别到一搬的推理

C.都是属性上相同的或相似的推理

D.都是演绎推理

E.结论不必然真实可靠

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第3题

演绎推理是从特殊到一般的过程，它是从特殊事实中推断出一般原理的推理过程和思维方法。（)

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第4题

历史上，归纳推理与演绎推理往往是对立的，直到20世纪的近代科学研究中，二者才相互结合起来，形成假设演绎法。（)

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第5题

地理基本原理中的归纳式教学主要指（)。

A.一般到个别

B.个别到一般

C.粗化到精细

D.表象到实质

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第6题

推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括（)和（)。

A.合情推理

B.演绎推理

C.归纳推理

D.类比推理

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第7题

（)是从一般到特殊和个别，定了大前提、小前提和结论之间的逻辑关系。

A.归纳法

B.比较法

C.演绎法

D.推理法

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第8题

归纳与演绎是科学推理的两大基本手段，前者是从一般到特殊的“特化”过程，后者是从特殊到一般的“泛化”过程。（)

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第9题

在法律推理中，从特殊到一般的推理是（)

A.演绎推理

B.归纳推理

C.设证推理

D.类比推理

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第10题

在数据访问页中，用户可以将记录按照从一般类别到特定细目的方式进行分组，下列描述中不正确的一项

是()。

A．按照分组字段中的每个值对记录进行分组

B．使用表达式对记录进行分组

C．按照自动编号、货币或数字值对记录进行分组

D．根据单个字段对记录进行分组

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第11题

受到成功引导与解决的认知冲突能够对学习者产生的积极影响主要有哪些（)。

A.学生从多个角度思考问题

B.激发了学生认识上的好奇

C.由于更频繁的运用高级推理，学生的推理质量和思维逻辑都有所提高

D.学生在解决冲突与寻求一致的过程中培养了问题解决技能

E.促进了信息的记忆与提取

F.巩固了基本的知识与技能

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