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[单选题]

小学学生正处在学龄初期,相当于皮亚杰认知发展的()

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题
李先生与妻子及他们9个月大的女儿共同生活在一起。根据Duvall家庭生活周期的阶段划分,李先生的家庭正处在家庭周期的哪个阶段:()。

A.新婚期

B.婴幼儿期

C.学龄前儿童期

D.学龄儿童期

E.青少年期

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第2题
有的学生写作能力很强,有的学生数学推理能力很强,有的学生朗诵能力很强等等,这些是属于小学儿童的()。

A.认知差异

B.性别差异

C.遗传基因差异

D.人格差异

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第3题
教师除了检查儿童答案的正确性之外,还必须了解儿童得出这个答案的过程。这个教学要求可以从皮亚杰以下观点中得到支持的是()。

A.儿童发展进程中存在共性特征

B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响

C.儿童是具体而微的“小大人” ,要用成人的思维考察儿童的思维

D.儿童认知发展的阶段不同,其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程

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第4题
主动对内疚的冲突是()的发展任务。

A.儿童期

B.学龄初期

C.婴儿期

D.青春期

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第5题
皮亚杰的道德发展理论认为,在道德发展上属于“他律”阶段时,儿童在认知发展上属于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题
按照皮亚杰的观点,客体永久性(object permanence)或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第7题
少年前期年龄的界定大致在十一二岁至十四五岁,大致相当于我国的()阶段。

A.幼儿园

B.小学

C.高中

D.初中

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第8题
十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的(),强烈要求独立自主,自己支配自己的言行,对成年人不像以前那样依恋和依赖了,进入“心理的断乳期”。

A.成人感

B.独立感

C.责任感

D.义务感

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第9题
皮亚杰的认知发展理论中,把儿童看作是()。

A.学徒

B.合作者

C.科学家

D.启发者

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第10题
皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。()
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第11题
皮亚杰认为真正对认知发展起决定作用的是()。

A.社会经验

B.个体活动和经验

C.成熟

D.平衡

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