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[判断题]

教学大纲是教师与学生之间的一种契约,是对课程目标、课程内容和课程实施等环节的概述。()

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第1题
儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系。()
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第2题
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。A)

一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。

A) 多对一

B) 多对多

C) 一对一

D) 一对多

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第3题
教师在布置作业时,做法不正确的一项是()。

A.作业内容符合教学大纲和教材的基本要求

B.要求利用课余时间做作业,取消课内作业,提高学习效率

C.布置作业要有明确的要求,规定完成时间

D.经常查阅和批改对学生作业

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第4题
下列关于课堂管理的内涵描述,不正确的一项是:()?

A.课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程

B.课堂管理是一种量化管理

C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系

D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定

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第5题
对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。()
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第6题
关于护理教学过程的3对基本矛盾,下列哪几种说法是正确的()。

A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾

B.教师与学生的矛盾是基本矛盾

C.教师与学生之间的矛盾,实质就是教与学的矛盾

D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾

E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾

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第7题
某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下: 学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话) 课程(

某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:

学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)

课程(课程号,课程名)

教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)

如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。,由于学生和课程之间是一个(51)的联系,所以(52)。又由于教师和课程之间是一个(53)的联系,所以(54)。

A.1对1

B.1对多

C.多对1

D.多对多

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第8题
信用证是开证行与受益人之间的契约。()此题为判断题(对,错)。
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第9题
()是指在网络环境下,利用各种信息交流工具而实现的教师与学生之间的沟通、交流与互动。常用的双向交互工具有电子邮件、聊天室、BBS、音视频双向交互系统等。

A.自动交互

B.全向交互

C.反向交互

D.双向交互

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第10题
信用证体现的是开证申请人与开证银行之间的契约关系。 ()此题为判断题(对,错)。
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第11题
信用证是银行与信用证受益人之间存在的一项契约,该契约以贸易合同为依据开立,所以信用证应受到贸易合同的牵制。 ()此题为判断题(对,错)。
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