A.有助于了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势
B.有助于认识学生个体心理与行为状况
C.有利于专业教师与专家对个案进行研讨
D.有利于评价心理健康教育工作效果
A.发扬民主精神和民主作风
B.与被管理者平等相处
C.把权力紧紧握在自己手中,不把权力交给职工代表大会
D.自觉接受被管理者的监督
A.坚持立德树人、育人为本,注重学生心理和谐健康
B.加强人文关怀和心理疏导
C.要以学校的规章制度为手段
D.要遵循学生身心发展规律
A.面向全体;德育为先;知行合一;全面发展
B.德育为先;知行合一;全面发展;面向全体
C.德育为先;全面发展;面向全体;知行合一
D.德育为先;全面发展;知行合一;面向全体
A.学校应全面利用各种德育途径,使它们密切配合、科学补充,以最大限度发挥德育途径的整体功能
B.德育途径多种多样,它们相互联系、相互补充、相互促进
C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性,决定了德育途径的多样化
D.是指教育者有目的,有计划、有组织地完成德育内容和任务,实现德育目标,师生共同活动的要道
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动教育