题目内容
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[单选题]
“临床教学病例讨论”中，有关带教老师的作用和定位，以下哪项不正确（）
A.老师在教学活动结束时不需要作总结
B.提前准备工作包括：病例选择、计划目标、病例资料和理论准备等
C.采用教学互动、归纳启发的方法
D.引导学员从问题入手推导假设，指导学员理论与实际相结合，培养其临床思维能力
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A.老师在教学活动结束时不需要作总结
B.提前准备工作包括：病例选择、计划目标、病例资料和理论准备等
C.采用教学互动、归纳启发的方法
D.引导学员从问题入手推导假设，指导学员理论与实际相结合，培养其临床思维能力
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A．由带教老师负责组织，护士与护理实习生参加
B．重点是护理的基础知识和理论，根据实习护士的需要确定查房的内容和形式
C．围绕实习护士在临床工作中的重点和难点
D．按照《护理教学查房规范》，每月进行1~2次的临床带教查房，如操作演示、案例点评、病例讨论等
A.学校教学大纲
B.临床路径的理念组织临床教学
C.结合科室的特点
D.护生需求
A.在放射诊断临床教学中，对学员必须进行射线防护知识教育，并注意他们的防护
B.对示教病例可以增加曝光时间
C.检查过程中，学员可以在机房观察受检者
D.学员的年龄如果小于18岁，其年剂量率限值小于20mSv
E.没有合适的受检者时，为了示教，学员可以志愿受射线检查
A.参加科室组织的竞聘并获得聘书者方可上岗
B.能够按带教老师的聘任标准选择带教老师，定期进行带教老师的培训
C.随机检查学生笔记并提问，以便了解实习护生的学习情况
D.定期征求带教老师、实习学生双向反馈意见，发现并及时解决问题，要做好记录工作
E.加强实习护生劳动纪律的管理，发现学生迟到、早退、旷工等现象按护生请假制度中的相关规定进行处理，及时上报护理部
A.建立临床教学制度
B.为了防止增加患者心理负担，不宜告诉患者在实施临床带教。
C.临床教学时先征得患者同意
D.重视学生的医德培养
E.不断探索新的教学实习方法
A.以学生为主导
B.以老师为主导
C.以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动
D.学生需要汇报病史、查体、辅助检查结果判读、诊断和治疗等
E.老师要做好查房前准备及指导纠正学生的不足
A．师资应熟知护士规范化培训标准、培训流程、管理规定和教学大纲、教学计划等
B．临床带教师资负责培训对象临床护理实践活动
C．理论授课师资负责实施护理理论课讲授工作，指导培训对象参加护理查房、护理病例讨论、护理学术活动和各项护理教学活动
D．师资要率先垂范，努力提高自身的医学人文精神
